Презентация на тему: Как конкретно мы предлагаем на уроках формировать УУД? (на примере начальной школы)

Поиск решения проблемы Как конкретно мы предлагаем на уроках формировать УУД? (на примере начальной школы)

1. Как проектировать метапредметные результаты урока (УУД) 1 шаг – выбор планируемого метапредметного результата (УУД) для данного урока2 шаг – подбор заданий для для достижения метапредметного результата3 шаг – разработка урока по предмету с учетом планируемых метапредметных результатов

1 шаг – выбор планируемого метапредметного результата (УУД) для данного урока Кто выбирает метапредметный результат?Учитель и ученики.

1 шаг – выбор планируемого метапредметного результата (УУД) для данного урока Где записаны метапредметные результаты?В дневниках Образовательной системы «Школа 2100».

1 шаг – выбор планируемого метапредметного результата (УУД) для данного урока Куда мы записываем метапредметный результат, который мы выбрали и к которому будем стремиться?

1 шаг – выбор планируемого метапредметного результата (УУД) для данного урока Как часто на уроках мы будем планировать специальную работу, нацеленную на метапредметный результат?На каждом уроке невозможно. Один раз в день на одном предмете нецелесообразно. Итог: минимум по 2 урока каждый день.

2 шаг – подбор заданий для достижения метапредметного результата Какое из заданий позволит достичь метапредметного результата?Продуктивное задание.

2 шаг – подбор заданий для достижения метапредметного результатаНа какое умение нацелено это задание?

3 шаг. Разработка урока по предмету с учетом сформулированных метапредметных результатов 1 этап – определение нового знания (минимума)2 этап – определение целей урока3 этап – конструирование проблемной ситуации4 этап – разработка диалога со школьниками5 этап – выбор максимума, с которым можно познакомить школьников в оставшееся на уроке время (лучше его определить с ребятами)