Презентация на тему: Педагогическая запущеность

Педагогическая запущенность - это устойчивое отклонение от нормы в поведении, нравственном сознании, учебной деятельности, проявляющаяся в неразвитости, необразованности и невоспитанности ребенка, отставании его развития от собственных возможностей, обусловленные отрицательным влиянием среды и ошибками в воспитании, частой сменой школ и преподавателей, отрицательным влиянием улицы, безнадзорностью.

Компоненты педагогической запущенности: отклонения от нормы в поведении и учебной деятельности; отставание в развитии памяти, мышления, воображения,  эмоционально-волевых, нравственных свойств, черт и качеств личности; отклонения, искажения и противоречия в отношениях педагогически запущенных к себе и своим возможностям, сверстникам, учителям, родителям, окружающим явлениям.

Формы педагогической запущенности Несформированность элементов и навыков учебной деятельности. Несформированность мотивации учения; направленность на другие нешкольные (не соответствующие возрасту) виды деятельности. Неспособность произвольной регуляции внимания, учебной деятельности.

Группы детей по степени педзапущенности Дети с неустойчивыми отрицательными чертами и качествами и сохранным интересом к школе. Дети с низкой успеваемостью, конфликтными отношениями со сверстниками и учителями. Дети с очень слабой успеваемостью и отрицательным отношением к нравственным и правовым нормам.

Проявления педагогической запущенности на разных возрастных ступенях: В дошкольном возрасте - неуспешность в ролевой игре, предпочтение несложных по содержанию предметных игр, неподготовленность к предстоящему обучению в школе, отклонение в поведенческой сфере. У младших школьников – затрудненность в учебе, наличие проблем в знаниях, неразвитость познавательных интересов, отсутствие навыков общения, неадекватная самооценка. У подростков - нарушения в сфере отношений, нарушения в познавательной сфере; неправильное, патологическое развитие характера.

Стадии развития педагогической запущенности: Предрасполагающая - возникает в результате неправильного воспитания в семье, из-за ошибок воспитателей дошкольных учреждений, приводящих к неблагоприятному положению ребенка в коллективе (у дошкольников). Начальная - возникает в результате отсутствия успеха в учебной деятельности, из-за недостатков организации учебно-воспитательного процесса (у младших школьников). Основная - возникает в результате того, что учащиеся не имеют достаточных возможностей для самоутверждения в коллективах класса, школы (у подростков и старших школьников).

Факторы, обусловливающие педагогическую запущенность Психологический микроклимат семьи, социальная позиция родителей, социальная обстановка в семье. Особенности взаимоотношений с учителями. Неблагополучное положение ребенка в классном коллективе.

Предпосылки к возникновению педагогической запущенности Отсутствие и неучастие в воспитании ребенка одного или обоих родителей. Низкий материальный уровень и условия проживания. Низкий образовательный и культурный уровень родителей. Неправильное отношение и ошибки в воспитании. Социальная отверженность ребенка в учебном коллективе. Неблагоприятные статусы в группе сверстников. Знакомые и друзья, входящие в асоциальную группу. Ошибки в организации образовательного процесса. Постоянные конфликты с учителями.