Презентация на тему: Коррекционное образование в России
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСТИТЕТ ИМЕНИ А.И.ГЕРЦЕНА
ФАКУЛЬТЕТ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Коррекционное образование в России
Количество детей нуждающихся в коррекционной помощиПо статистике Министерства образования России: постоянно нуждаются в коррекционной помощи – более 1 миллиона человек. имеют возможность получить такую помощь 500 тыс.: 143 тыс. детей-инвалидов учатся в обычных классах, 148 тыс. – в классах коррекции массовых школ (на надомном обучении – 45 тыс. детей), 211 тыс.– в специальных (коррекционных) школах и школах-интернатах.По сравнению с восьмидесятыми годами неготовность детей к систематическому обучению на седьмом году жизни увеличилась в 5 раз: только 32% детей относятся к первой группе здоровья, то есть - практически здоровы. К подростковому возрасту состояние здоровья детей значительно ухудшается – в 80% они ограничены в выборе профессии по состоянию здоровья.
По оценкам ЮНЕСКО:всего детей 30 млн. из них 2 ,5 млн. – 3,5 млн. временно или постоянно нуждаются в коррекционной педагогической поддержке из них 2 – 3 миллиона детей должны ее получать в коррекционной школе неопределенное количество имеют задержки развития и нарушения нервно-психической сферы, возникшие из-за тяжелых эмоциональных переживаний и травм, обусловленных неблагоприятными социально-средовыми факторами, и также нуждаются в коррекции в специальных школах
Увеличивается ли количество детей нуждающихся в коррекционной помощи?Количество больных детей (от 0 до 17 лет) ежегодно увеличивается на 4-5%.Наиболее заметно увеличение количества детей имеющих:заболевания костно-мышечной системы (на 53,6% от общего числа заболевших), болезни эндокринной системы (на 45,6%), врожденные аномалии (на 41,8%).
Сколько коррекционных школ?По данным Министерства образования специальных учебных коррекционных заведений для детей с проблемами развития: в 2000 году - 1967в 2005 году - 1947в 2006 году - 1810. Остро стоят проблемы с коррекционными школами в Екатеринбурге, Рыбинске, Вологде, Боготоле (Красноярского края), Перми, Нижнем Тагиле, Ленинградской области и др. регионах.
Виды специальных (коррекционные) учрежденийшколы I вида (90 шк.) – для глухих детей (9800 чел.); школы II вида (87 шк.)– для слабослышащих и позднооглохших детей (10500 чел,); школы III вида (17 шк.) – для слепых детей (2600); школы IV вида (90 шк.)– для слабовидящих детей (11000 чел.); школы V вида (60 шк.) – для детей с тяжёлыми нарушениями речи (10500 чел.);
Виды специальных (коррекционные) учрежденийшколы VI вида (74 шк.) – для детей с ДЦП (8500 чел.); школы VII вида (130 шк.)– для детей с задержкой психического развития (20000 чел.); школы VIII вида (1376 шк.) – для умственно отсталых детей (180 000 чел);шк. надомного обучения и коррекционные классы в массовых школах (181 000 чел, из них 170 тыс. дети с ЗПР) образовательные учреждения, действующие на принципах инклюзии – данных пока нет
Учебная книга в современном образовании
