Презентация на тему: Формирование связной речи у младших школьников с неярко выраженным общим недоразвитием речи через систему игровых упражнений

Филимонова Ольга Дмитриевна, Учитель - логопед

Тема : Формирование связной речи у младших школьников с неярко выраженным общим недоразвитием речи через систему игровых упражнений.

Мастер-класс Эпиграф: Из всех… знаний и умений самым важным, самым необходимым для жизненной деятельности является, конечно, умение ясно, понятно, красиво говорить на своём языке. В.И.Чернышов

Цель релаксационных упражнений введение в тему занятия; создание положительного настроя на учение; пробуждение интереса к произношению новых звуков; коррекция психофизических функций.

игра «Три поросёнка»Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я отправляемся … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я к речке … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я в речной … … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я ныряли и … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я на пляже … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я на травке … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я пошли … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я там встретились … .

Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я отправляемся гулять.Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я к речке загорать .Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и яв речной воде купались .Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я ныряли и плескались .Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и яна пляже загорали.Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и яна травке полежали .Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я пошли домой .Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф и я там встретились с тобой .

Путешествие звуков [С], [Ш] Са-ша-са-ша-са-ша – здороваютсяСо-шо-со-шо-со-шо –удивляютсяСы-ши-сы-ши-сы-ши - мирятся

Обезьяна … Продавала … Прибежал тут к ней … Не продашь ли … ?

Синквейн Первая строка одно слово, обычно существительное отражающее главную идею; Вторая строка – 2 слова, прилагательные, описывающие основную мысль. 3 строка -3 слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза из нескольких слов, показывающих отношение к теме. 5 строка – слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

1. Снег 2. Белый, пушистый. 3. Летит, падает, кружится, 4. Нам весело, хорошо, радостно! 5. Красота! (Толстова Евгения 3 класс)

1. Берёза 2. Красивая, кудрявая 3. Растёт, зеленеет, радует. 4. Я люблю это чудесное дерево. 5. как красив наряд берёзки! (Кочергина Юля, 2 класс)

1. Снежинка 2.Белая, резная 3. Танцует, кружится, летит 4. Я смотрю, как спускается пушинка. 5. В снежном вихре с небес. (Солодилов Данила)

Массаж карандашами в логопедической работе

Ёжик на прогулкеЦель:воздействовать на биологически активные точки по системе Су-Джок, стимулировать речевые зоны коры головного мозга