PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Педагогика / Что такое мастер-класс?
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Что такое мастер-класс?


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Что такое мастер-класс?


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Что такое мастер-класс? распространения
Описание слайда:

Что такое мастер-класс? распространения

№ слайда 2 Мастер-класс - это открытая педагогическая система, позволяющая демонстрировать
Описание слайда:

Мастер-класс - это открытая педагогическая система, позволяющая демонстрировать новые возможности педагогики развития и свободы, показывающая способы преодоления консерватизма и рутины;особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта;

№ слайда 3 Мастер–класс – это главное средство передачи концептуальной новой идеи своей (ав
Описание слайда:

Мастер–класс – это главное средство передачи концептуальной новой идеи своей (авторской) педагогической системы;эффективная форма передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия.

№ слайда 4 Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практичес
Описание слайда:

Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.  форма занятия, в которой сконцентрированы такие характеристики: вызов традиционной педагогике, личность учителя с новым мышлением, не сообщение знаний, а способ самостоятельного их построения с помощью всех участников занятия, плюрализм мнений и др.

№ слайда 5 Особенности мастер-класса: новый подход к философии обучения, ломающий устоявшие
Описание слайда:

Особенности мастер-класса: новый подход к философии обучения, ломающий устоявшиеся стереотипы;метод самостоятельной работы в малых группах, позволяющий провести обмен мнениями;создание условий для включения всех в активную деятельность;постановка проблемной задачи и решение ее через проигрывание различных ситуаций;приемы, раскрывающие творческий потенциал как Мастера, так и участников мастер-класса;формы, методы, технологии работы должны предлагаться, а не навязываться участникам;представление возможности каждому участнику отнестись к предлагаемому методическому материалу;процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание;форма взаимодействия - сотрудничество, сотворчество, совместный поиск.

№ слайда 6 Технология мастер-класса не сообщить и освоить информацию, а передать способы де
Описание слайда:

Технология мастер-класса не сообщить и освоить информацию, а передать способы деятельности, будь то прием, метод, методика или технология; передать продуктивные способы работы – одна из важнейших задач для Мастера.

№ слайда 7 Позитивный результат мастер-класса: овладение участниками новыми творческими спо
Описание слайда:

Позитивный результат мастер-класса: овладение участниками новыми творческими способами решения педагогической проблемы, в формировании мотивации к самообучению, самосовершенствованию, саморазвитию.

№ слайда 8 Требования к организации и проведению мастер-класса Как локальная технология тра
Описание слайда:

Требования к организации и проведению мастер-класса Как локальная технология трансляции педагогического опыта должен демонстрировать:конкретный методический прием или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитания. Он должен состоять из заданий, которые направляют деятельности участников для решения поставленной педагогической проблемы, но внутри каждого задания участники абсолютно свободны: им необходимо осуществить выбор пути исследования, выбор средств для достижения цели, выбор темпа работы.Мастер-класс должен всегда начинаться с актуализации знаний каждого по предлагаемой проблеме, что позволит расширить свои представления знаниями других участников.

№ слайда 9 Примерный алгоритм проведения мастер-класса выделение проблемы; панель (актуализ
Описание слайда:

Примерный алгоритм проведения мастер-класса выделение проблемы; панель (актуализация проблемы); объединение в группы для решения проблемы;работа с материалом; представление результатов работы; обсуждение и корректировка результатов работы.

№ слайда 10 Основными элементами технологии проведения мастер-класса индукция, самоконструкц
Описание слайда:

Основными элементами технологии проведения мастер-класса индукция, самоконструкция, социоконструкция, социализация, афиширование, разрыв, творческое конструирование знания рефлексия.

№ слайда 11 Индукция. Системообразующим элементом мастер-класса является проблемная ситуация
Описание слайда:

Индукция. Системообразующим элементом мастер-класса является проблемная ситуация - начало, мотивирующее творческую деятельность каждого. Это может быть задание вокруг слова, предмета, рисунка, воспоминания - чаще всего неожиданное для участников, в чём-то загадочное и обязательно личностное.

№ слайда 12 Самоконструкция - это индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка
Описание слайда:

Самоконструкция - это индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта.Социоконструкция. Построение, создание результата группой и есть социоконструкция.

№ слайда 13 Социализация. Всякая деятельность в группе представляет сопоставление, сверку, о
Описание слайда:

Социализация. Всякая деятельность в группе представляет сопоставление, сверку, оценку, коррекцию окружающими его индивидуальных качеств, иными словами, социальную пробу, социализацию.Когда группа выступает с отчётом о выполнении задачи, важно, чтобы в отчёте были задействованы все. Это позволяет использовать уникальные способности всех участников мастер-класса, даёт им возможность самореализоваться, что позволяет учесть и включить в работу различные способы познания каждого педагога.

№ слайда 14 Афиширование – представление результатов деятельности участников мастер-класса и
Описание слайда:

Афиширование – представление результатов деятельности участников мастер-класса и Мастера (текстов, рисунков, схем, проектов, решений и др.) и ознакомление с ними.

№ слайда 15 Разрыв. Ближе всего отражают смысл этого понятия слова «озарение», «инсайт», «по
Описание слайда:

Разрыв. Ближе всего отражают смысл этого понятия слова «озарение», «инсайт», «понимание». Понимание различное: себя, других, приема, метода, технологии. Разрыв — это внутреннее осознание участником мастер-класса неполноты или несоответствия старого знания новому, внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий к углублению в проблему, к поиску ответа, к сверке нового знания с информационным источником.

№ слайда 16 Рефлексия — последний и обязательный этап — отражение чувств, ощущений, возникши
Описание слайда:

Рефлексия — последний и обязательный этап — отражение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастер-класса. Это богатейший материал для рефлексии самого Мастера, для усовершенствования им конструкции мастер-класса, для дальнейшей работы.

№ слайда 17 Позиция Мастера это прежде всего позиция консультанта и советника, помогающего о
Описание слайда:

Позиция Мастера это прежде всего позиция консультанта и советника, помогающего организовать учебную работу, осмыслить наличие продвижения в освоении способов деятельности; мастер создаёт атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении.мастер работает вместе со всеми, мастер равен участнику мастер-класса в поиске знаний и способов деятельности. мастер исключает официальное оценивание работы участников мастер-класса, но через социализацию, афиширование работ дает возможность для самооценки педагога, его самокоррекции.

№ слайда 18 Стиль ведения, демонстрирующий личностные качества мастера коммуникативность, об
Описание слайда:

Стиль ведения, демонстрирующий личностные качества мастера коммуникативность, общекультурное развитие, интеллигентность, взгляды, убеждения, мировоззрение, характер, воля, темперамент и др.

№ слайда 19 Пути передачи авторской программы мастера речь и голос (тон, сила, выразительнос
Описание слайда:

Пути передачи авторской программы мастера речь и голос (тон, сила, выразительность, дикция, интонация, техника речи); мимика, жест, управление эмоциями, чтение эмоционального состояния на лице; пантомимика (осанка, умение стоять, сидеть, наблюдать за поведение участников); умение сосредоточиться на предмете разговора, владение мнемотехникой, аутогенной тренировкой, отсутствие скованности; искусство общения: психологическая избирательность, способность к педагогическому вниманию, эмпатия; педагогическая импровизация: умение работать по плану «в голове», привлекать личный опыт, управлять незапланированными ситуациями; психологическая зоркость, умение вычислять «гениев» и поддерживать «отстающих»; коммуникативная культура, умение вести диалог, дискуссию; чувство времени.

№ слайда 20 Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса Презентативность. Выраже
Описание слайда:

Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса Презентативность. Выраженность инновационной идеи, уровень ее представленности, культура презентации идеи, популярность идеи в педагогике, методике и практике образования. Эксклюзивность. Ярко выраженная индивидуальность (масштаб и уровень реализации идей). Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей. Прогрессивность. Актуальность и научность содержания и приемов обучения, наличие новых идеей, выходящих за рамки стандарта и соответствующих тенденциям современного образования и методике обучения предмета, способность не только к методическому, но и к научному обобщению опыта.Мотивированность. Наличие приемов и условий мотивации, включения каждого в активную творческую деятельность по созданию нового продукта

№ слайда 21 Оптимальность. Достаточность используемых средств на занятии, их сочетание, связ
Описание слайда:

Оптимальность. Достаточность используемых средств на занятии, их сочетание, связь с целью и результатом (промежуточным и конечным).Эффективность. Результативность, полученная для каждого участника мастер-класса. Каков эффект развития? Что это дает конкретно участникам? Умение адекватно проанализировать результаты своей деятельности. Технологичность. Четкий алгоритм занятия (фазы, этапы, процедуры), наличие оригинальных приемов актуализации, проблематизации («разрыва»), приемов поиска и открытия, удивления, озарения, рефлексии (самоанализа, самокоррекции).Артистичность. Возвышенный стиль, педагогическая харизма, способность к импровизации, степень воздействия на аудиторию, степень готовности к распространению и популяризации своего опыта Общая культура. Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта.

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru