Презентация на тему: Создание имиджа учебного заведения

МЕТА: Проаналізувати роботу школи у 2011-2012 н.р.:організація управлінської діяльності;виконання навчальних планів і програм;моніторинг рівня навчальних досягнень учнів у 2011-2012 навчальному році;профільне навчання;організація методичної роботи в школі;спрямованість виховної роботи;робота шкільної бібліотеки;робота практичного психолога;профорієнтаційна робота (9, 10, 11 класи);робота по виконанню програми «Всеобуч-2011»;підготовка школи до нового 2012-2013 навчального року.

Тренінг «Настрій на роботу»Міні-тренінг розвитку самооцінки та успіху Проводить учитель біології Воліна А.О.

Нові слова, які ввійшли до словникового запасу за останній часНові слова, які ввійшли до словникового запасу за останній часМоніторингТьютерКомпетентністьМесседжІмідж

У широкому сенсі У широкому сенсі імідж - поширене уявлення про сукупність природних і спеціально сконструйованих властивостей об'єкта.

у вузькому сенсі у вузькому сенсі Імідж - свідомо сформований образ об'єкта, який наділяє його додатковими цінностями і дає можливість продукувати ті враження про об'єкт, ставлення до нього і його оцінки, які необхідні самого творця

РОБОТА В ГРУПАХ: Що ми розуміємо під поняттям імідж школи для учнів початкових класів?Що ми розуміємо під поняттям імідж школи для учнів старшої школи, випускника?Що ми розуміємо під поняттям імідж школи для батьків?Що ми розуміємо під поняттям імідж школи для учителів-предметників?

- це емоційно забарвлений образ навчального закладу, часто свідомо сформований, що володіє цілеспрямовано заданими характеристиками і покликаний надавати психологічний вплив певної спрямованості на конкретні групи соціуму.- це емоційно забарвлений образ навчального закладу, часто свідомо сформований, що володіє цілеспрямовано заданими характеристиками і покликаний надавати психологічний вплив певної спрямованості на конкретні групи соціуму.

для учнів початкової школи та їх батьків - образ класного керівника; для учнів початкової школи та їх батьків - образ класного керівника; для старшокласників - образ учителя-предметника, образ директора; для батьків із вищою освітою - уявлення про якість освіти, стиль роботи школи; для батьків дітей із послабленим здоров‘ям - комфортність шкільного середовища.  

Формування іміджу - це процес, в ході якого створюється якийсь спланований образ на основі наявних ресурсів. Причому саме рішення цієї задачі може істотно збагатити й сам педагогічний процес, справа лише в правильному розподілі загальних зусиль.Формування іміджу - це процес, в ході якого створюється якийсь спланований образ на основі наявних ресурсів. Причому саме рішення цієї задачі може істотно збагатити й сам педагогічний процес, справа лише в правильному розподілі загальних зусиль.

Учні. Пам'ять про школу зберігається довго, і якщо той образ, який склався у учнів по закінченні навчального закладу, привабливий, тоді вони будуть радити іншим віддавати своїх дітей до школи. До того ж саме учні, ще навчаючись у школі, служать її своєрідною «візитною карткою»: те, що вони розповідають про свої шкільні будні (особливо в Інтернеті), або те, Учні. Пам'ять про школу зберігається довго, і якщо той образ, який склався у учнів по закінченні навчального закладу, привабливий, тоді вони будуть радити іншим віддавати своїх дітей до школи. До того ж саме учні, ще навчаючись у школі, служать її своєрідною «візитною карткою»: те, що вони розповідають про свої шкільні будні (особливо в Інтернеті), або те,

Батьки учнів. Мабуть, це найбільш авторитетні суб'єкти, здатні не тільки дати реальну оцінку роботи школи, але і відкоригувати громадську думку і думку своїх дітей про неї. Саме тому батьки є головною цільовою групою, на яку необхідно орієнтуватися у іміджевої роботі. Парадокс полягає ще й у тому, що батьки тут можуть виступати і основними інвесторами іміджевої політики: але це в тому випадку, якщо педагогічний колектив перебуваєте з ними «по одну сторону барикад».Батьки учнів. Мабуть, це найбільш авторитетні суб'єкти, здатні не тільки дати реальну оцінку роботи школи, але і відкоригувати громадську думку і думку своїх дітей про неї. Саме тому батьки є головною цільовою групою, на яку необхідно орієнтуватися у іміджевої роботі. Парадокс полягає ще й у тому, що батьки тут можуть виступати і основними інвесторами іміджевої політики: але це в тому випадку, якщо педагогічний колектив перебуваєте з ними «по одну сторону барикад».

РОБОТА В ГРУПАХ:1. Чому виникла потреба формувати імідж школи?2. З чого починається формування іміджу школи?

складна демографічна ситуація підсилює конкуренцію серед шкіл однієї території в боротьбі за набір учнів і збереження контингенту; складна демографічна ситуація підсилює конкуренцію серед шкіл однієї території в боротьбі за набір учнів і збереження контингенту; сильний позитивний імідж полегшує доступ школи до кращих ресурсів: фінансових, інформаційних, людських тощо; стійкий позитивний імідж дає ефект придбання школі певної сили, тобто створює запас довіри до всього, що відбувається в стінах закладу, зокрема й до інноваційних процесів.

Формування іміджу школиУпровадження і зміцнення традицій школи; створення загального стилю приміщень школи — відповідно до її традицій, особливостей діяльності . використання можливостей радіо, телебачення для пропаганди досягнень школи;

початок зв’язків із громадськістю, проведення піар-заходів: організація днів відкритих дверей, презентацій, участь у спеціалізованих виставках, ярмарках освіти; початок зв’язків із громадськістю, проведення піар-заходів: організація днів відкритих дверей, презентацій, участь у спеціалізованих виставках, ярмарках освіти; організація заходів для аудиторій, у яких зацікавлений навчальний заклад, курування виховних і освітніх закладів, що виховують і навчають майбутніх учнів тощо;

створення власного сайту в Інтернеті як проекту, у ході якого може діяти рекламний майданчик, де формуватиметься доброзичливий імідж закладу; створення власного сайту в Інтернеті як проекту, у ході якого може діяти рекламний майданчик, де формуватиметься доброзичливий імідж закладу; активна соціальна реклама, де демонструється турбота про нове покоління через функціонування дитячих та юнацьких організацій, через конкретну діяльність із збереження та зміцнення здоров’я учнів, через зв’язки школи з різними соціальними інститутами, ВНЗ тощо, через створення умов для творчого розвитку; акцент у рекламі на стабільній діяльності школи, забезпечення регулярних і продуктивних зв’язків із випускниками різних років; організація постійного зворотного зв’язку для аналізу ефективності проведених заходів.

Структура іміджуІмідж освітньої послуги (уява людей про відносно унікальних характеристик, якими наділена послуга)Імідж споживача (уява про стиль життя, особистих якостях споживача, суспільному статусі)Внутрішній імідж організації (уява працівників про свою організацію)Імідж керівника (персональні особливості, біографія, стиль життя, рольова поведінка, цінності, знання стратегії розвитку, технології навчання)Імідж персоналу (інформованість, мобільність, виконання роботи, професійна підготовка)Візуальний імідж (уява про організацію на основі візуальних почуттів)Соціальний імідж (соціальна мета та роль навчального закладу)Бізнес-імідж ( уява про організацію як про суб’єкта ділової активності)

Формування іміджу є першим кроком для побудови гарної школи. І тут ініціатива має виходити виключно від самого освітньої установи. З поняттям іміджу тісно пов'язана і репутація школи, яка складається з декількох складових і яка утримується в масовій свідомості довгі роки. Відміну іміджу від репутації, полягає саме в тому, що репутація є підсумком побудови іміджу. Стати своєрідною школою, і у школи з'являться «свої» учні. Формування іміджу є першим кроком для побудови гарної школи. І тут ініціатива має виходити виключно від самого освітньої установи. З поняттям іміджу тісно пов'язана і репутація школи, яка складається з декількох складових і яка утримується в масовій свідомості довгі роки. Відміну іміджу від репутації, полягає саме в тому, що репутація є підсумком побудови іміджу. Стати своєрідною школою, і у школи з'являться «свої» учні.

Підсумки роботи школи за 2011-2012 навчальний рік і задачі на новий 2012-2013 навчальний Заступник директора з НВРПридіус О.О.

Кращі миттєвості року

Перегляд уривків з мультфільму “Буревестник”

Пам'ятайте! 83% рішень приймаються на основі візуальної інформації. Пам'ятайте! 83% рішень приймаються на основі візуальної інформації.