Презентация на тему: Мой исследовательский проект

учитель русского языка илитературы МОУ СОШ № 28 города Томска Насонова Елена Юрьевна РЕАЛИЗАЦИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «МОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ» В РАМКАХ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Цель курса формирование исследовательских компетенций у обучающегося, развитие его индивидуальности, творческого потенциала, его самореализация в продуктивной и разнообразной деятельности

Педагогические принципы личностно ориентированного подхода (обращение к субъектному опыту обучающегося, то есть к опыту его собственной жизнедеятельности; признание самобытности и уникальности каждого ученика); природосообразности (учитывается возраст обучающегося, а также уровень его интеллектуальной подготовки, предполагающий выполнение заданий различной степени сложности); свободы выбора решений и самостоятельности в их реализации; сотрудничества и ответственности; сознательного усвоения учащимися учебного материала; систематичности, последовательности и наглядности обучения

Методы объяснительно-иллюстративный деятельностный эвристический исследовательский

Формы учебных занятий типовое занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение) собеседование консультация дискуссия практическое упражнение под руководством педагога по закреплению определенных навыков самостоятельное исследование защита исследования

Экспертная карта Критерий Хорошо проявляет Проявляет Не проявляет Умение обосновать выбор темы Умение обосновать актуальность Умение поставить цель Умение спланировать шаги Умение представить результаты Умение отстаивать свою позицию

Экспертная карта Критерии Высокое среднее удовлетворительное неудовлетворительное Итого Актуальность Наличие исследований Грамотность представления результатов Логичность изложения Доступность для понимания Наличие наглядности Разграничение обязанностей в группе Умение вести дискуссию Эксперты

Отзыв на исследовательскую работу 1.Фамилия, имя автора (авторов), №ОУ и класс _____________________________________________________________________________________________________________ 2.Тип исследования (прикладное, практико-ориентированное, фундаментальное, учебное (переоткрытие открытий) __________________________________________________________________ 3.Тема исследования _____________________________________________________________________________________________________________ 4.Проблемность, практическая значимость исследования _____________________________________________________________________________________________________________ 5.Полученные результаты исследования (переоткрытие открытия, новое знание)__________________________________________________________________ 6.Степень участия каждого учащегося в работе_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Достижение поставленных целей______________________________________________________________________________________________________ Руководитель работы (ФИО полностью) __________________________________________________________________ Подпись руководителя работы

Рецензия на исследовательский проект по теме Топонимия района Черемошники_ ___________________________ учащегося___Киселевой_ Юлии проектная работа объемом ___33 листа_________________________________________ Посвящена ____исследованию топонимов районаЧеремошники Соответствие содержания работы ее теме _соответствует________________________________________ Основные результаты _исследована топонимия района Черемошники (урбанонимы, гидронимы, ойконимы, оронимы), дан исторический анализ топонимов, проведен статистический анализ урбанонимов, который подтвердил выдвинутую гипотезу их наименования, результатом глубокой исследовательской работы стал словарь топонимии района Новизна и оригинальность идей, положенных в основу работы, а также методы ее выполнения интерес вызывает методика исследования, в основу которой положен исторический и статистический анализ топонимии района, придающий выводам убедительность_____ Практическая значимость работы практически значимый результат работы – словарь топонимов района Черемошники______________________________________________ Анализ обоснованности выводов и предложений _ выводы убедительны, основаны на результатах проведенного статистического анализа, подтверждают выдвинутую гипотезу_________________________________ Степень самостоятельности и творческой инициативы учащегося_____________________ Проектант умеет анализировать, синтезировать, выделяет главное, устанавливает причинно-следственные связи, проявляет самостоятельность в суждениях и заинтересованность в проводимом исследовании___________________________________________________________ Качество оформления работы _ работа оформлена в соответствии с требованиями, предъявляемых _к проектной работе, словарь имеет пояснительную записку, топонимы расположены в алфавитном порядке, словарная статья излагает информацию об истории топонимов района_________________________________________________ Недостатки работы (по содержанию, изложению и оформлению)___не выявлено__________________ Дата 02.12.08_ Рецензент Кудрявцева Е.Н. /учитель русского языка / высш. кв. кат. Подпись

Ориентировочный план работы для исследовательских и проектных работ Титульный лист Содержание (с нумерацией пунктов и указанием страниц) Введение: - актуальность, практическая значимость выбранной работы; - описание проблемы; - обоснование выбора темы; - гипотеза исследования; - цели, задачи; -используемые методы; Теоретический анализ исследуемой проблемы Экспериментальная часть (проведение практической части, подтверждающей гипотезу) или описание проекта Полученные результаты и их анализ Выводы Рекомендации (если это необходимо) – возможность практического применения полученных результатов, использование на практике Список используемой литературы Приложения (детальные расчеты, схемы, таблицы, чертежи, бланки тестов или анкет и т. п.)

Исследовательские проекты «Топонимия района Черемошники» «Что в имени тебе моем?»

Курсы повышения квалификации «Технология создания и сопровождения в сети Интернет интерактивных информационных медиапродуктов-сайтов», 72 часа, 2009, ТОИПКРО, рег. №3581 «Инновации в образовании», 72 часа, 2009, РЦРО, рег. №2335 «Использование программного обеспечения на платформе ОС Linux в деятельности учителя-предметника», 72 часа, ТГПУ, 2009, рег. №1262

Результаты «Путь к истокам» (городской) «Топонимия района Черемошники» групповой Диплом 1 степени «Юные дарования – Томску!» (городской) «Окказионализмы как составляющая идиостиля В.Маяковского и С.Есенина» групповой Диплом 2 степени Фестиваль проектов (областной) «Словарь топонимов района Черемошники» групповой Диплом 2 степени Областная конференция по проектно-исследовательской деятельности «Что в имени тебе моем?» групповой Печатная работа в сборнике конференции Мой школьный словарик (областной) «Мой школьный фразеологический словарик» групповой Диплом 3 степени Областной конкурс «Отдых делу не помеха» «Мое родословие» индивидуальный Диплом 3 степени «Отдых делу не помеха» «Если бы я был учителем…» индивид-й Диплом 3 степени