Презентация на тему: Презентация для родителей по ОРКСЭ
МОДУЛЬНЫЙ ПРИНЦИП ПРЕДМЕТА «ОРКСЭ» – СИТУАЦИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ВЫБОРА Методист Регионального центра духовно-нравственного развития и воспитания.
Стандарты второго поколения Закон РФ «Об образовании»Постановление Правительства РФ № 142 от 24 февраля 2009 г.Положение о Совете Минобразования и науки РФ по федеральным государственным образовательным стандартамКонцепция проекта ФЗ «Об образовании в РФ»
Комплексный характер – 6 модулей: Основы православной культуры Основы буддийской культуры Основы иудейской культуры Основы исламской культуры Основы светской этики Основы мировых религиозных культур
Нравственное воспитание школьников на основе традиционных идеалов Развитие интереса к окружающему мируФормирование уважительного отношения к разным взглядам и убеждениям граждан нашей страныСодействие более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников
обеспечивает решение важной психолого-педагогической задачи: младший подросток при любых условиях создаёт собственную систему новых ценностей, НО если он это делает, имея ясное представление о высших ценностях, в которых сконцентрирован лучший нравственный опыт челове­чества, то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознанным и позитивным обеспечивает решение важной психолого-педагогической задачи: младший подросток при любых условиях создаёт собственную систему новых ценностей, НО если он это делает, имея ясное представление о высших ценностях, в которых сконцентрирован лучший нравственный опыт челове­чества, то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознанным и позитивным
Если старшее и младшее поколения:Если старшее и младшее поколения:принадлежат разному времени, находятся на разных ступенях развития культуры и техники, сформировались в разных социальных, бытовых, информационных и даже экономических условиях, то объединить их может то, что не зависит от этих временных факторов, но имело большое значение для всех поколений - культурная традиция.
«Россия — наша Родина» «Россия — наша Родина» Основы религиозных культур и светской этики Духовные традиции многонационального народа России
Цель этого урока и раздела: донести до школьников мысль о том, что при явном различии наших взглядов на мир и что все люди разные, мы — народ России — едины, у нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное — единые нравственные основы. Цель этого урока и раздела: донести до школьников мысль о том, что при явном различии наших взглядов на мир и что все люди разные, мы — народ России — едины, у нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное — единые нравственные основы.
Человек и Бог в православии; Человек и Бог в православии; Библия и Евангелие; Проповедь Христа; Христос и его крест; Пасха; Православное учение о человеке; Совесть и раскаяние; Заповеди; Милосердие и сострадание; Золотое правило этики; Храм; Икона; Как Христианство пришло на Русь; Крещение Руси; Понятие «толерантность»; Подвиг; Заповеди блаженств; Зачем творить добрые дела?; Чудо в жизни христианина; Православие о Божием суде; Таинство причастия; Отношение христианина к природе; Христианская семья; Христианин в труде; Первые русские святые; Грех и преступление
Основы православной культуры (4-5 класс) М.: Просвещение, 2010. – 95 с., А.В. КураевОсновы православной культуры (4-5 класс) М.: Просвещение, 2010. – 95 с., А.В. КураевКомпакт-диск «Основы православной культуры» (электронное приложение ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»,2010.
- Веды – священное писание; - Веды – священное писание; - Будда и его учение; - Буддийский священный канон; - Буддийская картина мира; - Жертвоприношения; - Добро и зло; Учение о добродетелях; - Путь уничтожения желаний; - Учение о неизбежности страданий; - Принцип ненасилия; Любовь к человечеству; Милосердие и сострадание; - Отношение к природе; - Буддийские учителя; Карма; Нирвана; - Общество и государство; - Семья и ее ценности; - Путь духовного совершенствования - восьмеричный путь; - Буддийские символы; - Ритуалы и обряды; - Святыни; Священные сооружения; - Буддийский календарь; - Праздники; Искусство
Основы буддийской культуры(4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 80 с., В.Л. ЧимитдоржиевОсновы буддийской культуры(4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 80 с., В.Л. ЧимитдоржиевКомпакт-диск «Основы буддийской культуры» (электронное приложение ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»,2010.
На родине ислама; На родине ислама; Пророк Мухаммад – основатель ислама; Начало пророчества; 5 столпов ислама; Чудесное путешествие Пророка; Мединский период; Покорение народов; Коран и Сунна – священные книги ислама; Судный день и судьба; Праведники и неверующие; Вера в ангелов и демонов; Обязанности мусульман; Поклонение Аллаху; Рамадан; Пожертвования во имя Всевышнего; Паломничество в Мекку; История ислама в России; Нравственные ценности; Сотворение добра; Семья в исламе; Родители и дети; Отношение к старшим; Традиции; Женская одежда; Брак; Ислам и наука; Искусство ислама; Праздники мусульман
Основы исламской культуры (4-5 класс), М.: Просвещение, 2010. – 80 с., Н.Ф. Муртазин, Д.И.ЛатышеваОсновы исламской культуры (4-5 класс), М.: Просвещение, 2010. – 80 с., Н.Ф. Муртазин, Д.И.ЛатышеваКомпакт-диск «Основы исламской культуры» (электронное приложение ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»,2010.
Тора – главная книга иудеев; Тора – главная книга иудеев; Письменная и устная Тора; Патриархи еврейского народа; Рабство в Египте; Исход из Египта; Дарование Торы на горе Синай; Пророки; Храм Соломона; Назначение синагоги; Вавилонский плен; Пророчество о «Золотом веке»; Субботний ритуал; Молитвы; Обряды; Добро и Зло; Основные принципы иудаизма; Милосердие; Традиции; Совершеннолетие; Принятие заповедей; Еврейский дом; Еврейский календарь; Праздники; Иудейская иерархия; Семейные ценности
Основы иудейской культуры(4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 95 с., М.А. Членова, Г.А. Миндрина, А.В. ГлоцерОсновы иудейской культуры(4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 95 с., М.А. Членова, Г.А. Миндрина, А.В. ГлоцерКомпакт-диск «Основы иудейской культуры» (электронное приложение ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»,2010.
Светская этика – что это?; Светская этика – что это?; Философские беседы; Учение Ницше о сверхчеловеке; Мораль и культура; Особенности морали; Добро и зло; Добродетель и порок; Свобода и моральный выбор человека; Ответственность; Справедливость; Альтруизм и эгоизм; Дружба; Род и семья – исток нравственных отношений; Нравственный поступок; Золотое правило нравственности; Стыд; Честь; Совесть; Образцы нравственности; Этика межкультурного диалога; Семейные праздники; Жизнь человека
Основы светской этики (4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 63 с. Авторы не указаны, 1 и 30 урок подготовлен А.Я. ДанилюкОсновы светской этики (4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 63 с. Авторы не указаны, 1 и 30 урок подготовлен А.Я. ДанилюкКомпакт-диск «Основы светской этики» (электронное приложение ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»),2010.
Возникновение религий; Возникновение религий; Основатели религий; Священные книги религий; Хранители предания в религиях; Добро и зло; Грех, раскаяние и воздаяние; Человек в религиях; Священные сооружения; Паломничества и святыни; Искусство; История религий в России; Ритуалы, обычаи и обряды; Праздники и календари; Религия и мораль; Нравственные заповеди; Семья; Долг, свобода, ответственность и труд; С чего начинается Россия?
Основы мировых религиозных культур (4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 80 с. А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева (руководитель авторского коллектива), А.А. Ярлыкапов. Автор уроков 1 и 30 А.Я. ДанилюкОсновы мировых религиозных культур (4-5 класс)-М.: Просвещение, 2010. – 80 с. А.Л. Беглов, Е.В. Саплина, Е.С. Токарева (руководитель авторского коллектива), А.А. Ярлыкапов. Автор уроков 1 и 30 А.Я. ДанилюкКомпакт-диск «Основы мировых религиозных культур» (электронное приложение ЗАО «Образование Медиа» ОАО Издательство «Просвещение»),2010.
Изучая этот раздел, ученики готовят презентации индивидуальных и коллективных творческих проектов, образовательный процесс выходит за рамки уроков и завершается большим школьно-семейным праздником, посвященным Дню народного единства. Изучая этот раздел, ученики готовят презентации индивидуальных и коллективных творческих проектов, образовательный процесс выходит за рамки уроков и завершается большим школьно-семейным праздником, посвященным Дню народного единства.
