PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Педагогика / Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкольного образования
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкольного образования


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкольного образования


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 «Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкол
Описание слайда:

«Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкольного образования»

№ слайда 2 Устный журнал:«Работа с детьми по нравственно-патриотическому и духовному воспит
Описание слайда:

Устный журнал:«Работа с детьми по нравственно-патриотическому и духовному воспитанию детей дошкольного возраста»

№ слайда 3 Патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать, воспитыват
Описание слайда:

Патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать, воспитывать любовь к родным местам, духовную осёдлость…

№ слайда 4 Вопросы для обсуждения: Формы работы с детьми (оптимальные для реализации постав
Описание слайда:

Вопросы для обсуждения: Формы работы с детьми (оптимальные для реализации поставленных целей и задач);Методы и приемы работы по данным направлениям;Игровые задания и упражнения, используемые по данным направлениям.

№ слайда 5 Духовно-нравственное воспитание - одна из линий развития дошкольника Нравственны
Описание слайда:

Духовно-нравственное воспитание - одна из линий развития дошкольника Нравственные чувства – совесть, долг, вера, ответственность, гражданственность, патриотизмНравственный облик-терпение, кротость, милосердие, незлобивостьНравственное поведение- рассудительность, послушание

№ слайда 6 Показатели нравственного воспитания: Понимание и определениедошкольникомсопережи
Описание слайда:

Показатели нравственного воспитания: Понимание и определениедошкольникомсопереживания и сочувствияНаправленность. По отношению к кому ребенок направляет сопереживания и сочувствиеСитуации:в каких случаях требуется сопереживание и сочувствие другомуСпособы сочувствия к другому:каким образом осуществляется и выражается сопереживание и сочувствие к другому.

№ слайда 7 Согласны вы с тем, что особенности труда педагога, воспитателя накладывают отпеч
Описание слайда:

Согласны вы с тем, что особенности труда педагога, воспитателя накладывают отпечаток на его нравственность? Это можно доказать или оспорить? Почему профессия педагога, как врача, считается гуманной? С какого возраста дети начинают понимать обращение на вы? Вы учите этому своих детей? Почему дети на слова одного педагога реагируют сразу, а другого не слышат? От чего это зависит, по-вашему? Чем отличается обращение воспитателя ко всей группе и к одному ребенку? Как влияет стиль отношений взрослых на нравственное воспитание детей? Как вы понимаете высказывание: «Дети – наше эхо, наше зеркало?» Как вы думаете, кого видят в воспитателе дети? Как вы считаете, правильно ли ставить задачи нравственно – патриотического и духовного воспитания, начиная с раннего возраста? Многие родители подразумевают под нравственностью только внешний вид ребенка (аккуратность, опрятность и т.д.). Согласны ли вы с этим? Что посоветуете таким родителям? Какую работу проведете? Является ли проблема нравственного - патриотического и духовного воспитания актуальной в наше время?

№ слайда 8 Нравственные нормы и правила Старайся делать добро!Бойся обидеть человека!Люби и
Описание слайда:

Нравственные нормы и правила Старайся делать добро!Бойся обидеть человека!Люби и прощай людей!Поступай так как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!Познай мир и себя!Стремись найти свою цель в жизни!Не ленись и не ищи оправдания своим слабостям!Лучше отдай свое, чем отдай чужое!

№ слайда 9 Организация работы с детьми по нравственно-патриотическому и духовному воспитани
Описание слайда:

Организация работы с детьми по нравственно-патриотическому и духовному воспитанию

№ слайда 10 Методы и приемы по данному направлению Метод проекта; Целевые прогулки и экскурс
Описание слайда:

Методы и приемы по данному направлению Метод проекта; Целевые прогулки и экскурсии; Наблюдения, позволяющие видеть трудовую жизнь людей, изменения в облике города, района, улицы, воздвигаемых новостройках и т.п.; Беседы с детьми о родном городе, станице; Использование детских художественных произведений, диафильмов, репродукций картин, иллюстраций (их рассматривание и обсуждение); Разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений; Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестное выполнение поручения;

№ слайда 11 Наблюдение окружающего мира, стимулирующее детское художественное творчество; Пр
Описание слайда:

Наблюдение окружающего мира, стимулирующее детское художественное творчество; Привлечение детей к посильному общественно полезному труду в ближайшем для детей окружении (труд на участке детского сада, совместный труд с родителями благоустройству территории детского сада и т.д.); Поощрение детей за инициативу и стремление самостоятельно поддерживать порядок в ближайшем окружении, за бережное отношение к общественному имуществу, за добросовестно выполненные поручения, за хорошее поведение в общественных местах; Личный пример воспитателя, любящего свою работу, свою улицу, свой город и принимающего активное участие в общественной жизни.

№ слайда 12 «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»
Описание слайда:

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Условия создаваемые в ДОУ вместо приоритетности «воздействия» на ребёнка - принц
Описание слайда:

Условия создаваемые в ДОУ вместо приоритетности «воздействия» на ребёнка - принцип нравственного влияния на него только в рамках совместной продуктивной, творческой деятельности;вместо «управления» ребенком создать педагогическими средствами условия для его самостоятельной деятельности и самоопределения ;вместо жёстких требований - такт и терпение;вместо общего примера для всех детей сравнивать индивидуальные шаги развития и изменения каждого ребенка;вместо симпатий и антипатий - принятие каждого ребенка, забота о каждом, любовь к каждому, сотрудничество с каждым;процесс интериоризации ценностей, т.е. переход из области знаний в область убеждения должен осуществляться на основе свободного выбора;усвоение ценности должно реализоваться в поступках, деятельности индивида.

№ слайда 15
Описание слайда:

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru