Презентация на тему: Использование технологии РКМЧП на уроках чтения

Использование технологии РКМЧП на уроках чтения Материалы подготовлены Муравьёвой Наталией Михайловной

Использование приёма составления синквейна на уроках чтения Правила написания синквейна На первой строчке записывается одно слово – существительное или местоимение, объект или предмет, о котором пойдёт речь. Это и есть тема синквейна. На второй строчке пишутся два прилагательных (можно три), раскрывающих тему синквейна и описывающих свойства или признаки предмета, объекта. На третьей строчке записываются три глагола, описывающих характерные действия объекта. На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого учащийся характеризует тему в целом, высказывает свое отношение к теме, Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учащимся фраза в контексте с темой. Пятая строчка – это слово-резюме (словосочетание), которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение учащегося к теме.

Н.А. Некрасов. «Славная осень!..» Осень. Ядрёный (воздух), неокрепший (лёд), жёлтые (листья), морозные (ночи), ясные (дни). Бодрит и успокаивает, красит всё вокруг. Прекрасна родная природа. («Нет безобразья в природе».) Славно.

И.С. Соколов-Микитов. Осень. Сентябрь. Грибной, ягодный, погожий, шумный. Растут (грибы), спеет (клюква), бегут (облака), улетают (птицы). Богат и разнообразен природный мир. Отзвуки уходящего лета.

М.М. Пришвин. Жулька и кот.

М.М. Пришвин. Жулька и кот. Характеристика кота. Васька. Хитрый, терпеливый, грациозный, злой, страшный. Замирает, оживает, бьёт (лапой), выгинается и шипит, бьёт по-настоящему, прыгает, замирает. Удовольствие от догонялок. (Кто кого?) Игра.

М.М. Пришвин. Жулька и кот. Сюжет. Кот и собака. Терпеливый и потерявшая бдительность. Замирают, устаёт, нападает. «Как кошка с собакой», но друзья. Повторяющаяся игра.

М.М. Пришвин. Жулька и кот. Автор. Жулька и Васька. Наблюдательный, весёлый, талантливый. Подмечает, любуется, изображает. Получает удовольствие от игры животных. Забавно.

Маркировочная таблица ЗУХ И.С. Соколова-Микитова «Осень»

Использование приёма «Толстые и тонкие вопросы» при изучении стихотворения Н.А. Некрасова «Славная осень!...»

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА А.С. Пушкин «Зимнее утро»

Трёхчастный дневник А.С. Пушкин «Зимнее утро»

Конспект урока чтения на тему «…» Цель: Задачи: образовательная: развивающая: воспитательная: Оборудование: Учебник: Ход урока I. Оргмомент II. Проверка домашнего задания синквейн с определённым заданием; ответ учителя на вопрос трёхчастного дневника; пресс-конференция и др. III. Стадия вызова тонкие и толстые вопросы; составление кластера; древо предсказания; корзина идей; верные – неверные утверждения; прогнозирование по фотографии и др. IV. Стадия осмысления чтение с остановками; чтение с пометками; тонкие и толстые вопросы; сводная таблица; мозговой штурм маркировочная таблица ЗУХ и др. V. Стадия рефлексии синквейн с определённым заданием; пресс-конференция; пятиэтапная стратегия создания письменного текста; эссе; двух и трёхчастные дневники и др. VI. Подведение итогов эссе; «шесть шляп мышления»; составление кластера и др; VII. Домашнее задание  

Спасибо за внимание!