Презентация на тему: Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики

Родительское собрание во 2-х классах по теме:«Дисграфические ошибки у учащихся и игровые приемы профилактики».Учитель-логопед Бакулич Наталья ВитальевнаМБОУ СОШ № 2 г. ВилючинскаКамчатского края

"Учитель - человек, который может делать трудные вещи легкими.» Р. Эмерсон

Дисграфия Артикуляторно –акустическая Акустическая Аграмматическая На почве нарушенияязыкового анализаи синтеза Оптическая

невозможность формирования навыка идеограммного письма («Клоссная робота», « кено» « вместо «кино»); пропуски и замены гласных, в том числе ударных;нарушения порядка букв в словетенденция к фонетическому» письму («радостно» — радасно»);

трудности выделения целостного образа слова, вследствие чего два слова, а также слова с предлогами пишутся слитно (позднее в связи с повышенным вниманием, которое уделяется правилу написания предлогов, приставки пишутся отдельно от корней)

Заголовок слайда

Заголовок слайда

Формирование зрительно-пространственного восприятия: Понятия «до» и «после»Заштрихуй контур;Соедини точки;Нарисуй без отрыва;Дорисуй вторую половину;Обведи шаблон и заштрихуй контур;Игра «Где ошибся Буратино» (восстановление закономерности в узоре);Игра «Найди выход из лабиринта»;Графические диктанты«Запомни и нарисуй»

Развитие мелкой моторики ЦЕПОЧКАПальчики перебираем И цепочку получаем.Большой и указательный пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой — указательный, большой — средний и т.д. В упражнении участвуют все пальчики.

Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Развитие самоконтроляИдет — бычок — качается.Идет — бычок — (хлопок).Идет — (хлопок) — (хлопок).(Хлопок) — (хлопок) — (хлопок).Если ребенок не понял задание, покажите ему сами, как это нужно делать.Можно использовать другие варианты считалочки-бормоталочки.Ехал — грека — через — реку.Ехал — грека — через — (хлопок).Ехал — грека — (хлопок) — (хлопок). Ехал — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).(Хлопок) — (хлопок) — (хлопок) — (хлопок).