PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Химия / Использование инновационных технологий в обучении химии
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Использование инновационных технологий в обучении химии


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Использование инновационных технологий в обучении химии


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения к
Описание слайда:

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Методический доклад.Преподаватель Волосатова И.В.

№ слайда 2 Инновационные технологии. В настоящее время обсуждаются основные направления раз
Описание слайда:

Инновационные технологии. В настоящее время обсуждаются основные направления развития образования. Результативность образовательного процесса определяют педагогические технологии. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, которые содействуют развитию творческих способностей учащихся.

№ слайда 3 Общество ставит перед системой образования следующие цели: подготовить молодое п
Описание слайда:

Общество ставит перед системой образования следующие цели: подготовить молодое поколение к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности;воспитать обучающихся как граждан, обладающих высокой степенью личностной зрелости; ориентировать обучающихся на гуманистические ценности в решении любых проблем;развить способности к критической оценке и презентации свои достижений.

№ слайда 4 Технология (от греческого слова techne – искусство, мастерство и логия - наука)
Описание слайда:

Технология (от греческого слова techne – искусство, мастерство и логия - наука) – совокупность приемов и способов получения, обработки материалов.Образовательные технологии – это набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями.

№ слайда 5 Инновационные технологии. Материал программы по химии не развивает творческую мы
Описание слайда:

Инновационные технологии. Материал программы по химии не развивает творческую мыслительную деятельность. Перед учителем химии встаёт проблема, как развивать творческие способности учащихся и формировать творческие компетентности? В основе преподавания предмета химии применяю систему сочетания инновационных технологий. Среди них: -технология проблемного обучения, -технология разноуровневого обучения, -технология игрового обучения, -проектные технологии, -технологии интегративного обучения, -технология контроля знаний, -образовательная рефлексия учащихся.

№ слайда 6 Принцип создания успеха в обучении. «Человек никогда не преуспеет в жизни в широ
Описание слайда:

Принцип создания успеха в обучении. «Человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном». У. Глассер Перечеркнув прошлые неудачи обучающихся в изучении химии, предлагаю им испытать свои возможности в настоящее время. В работе с такими обучающимися сосредотачиваю внимание на их достижениях на каждом уроке, поощряю их стремление добиться успеха.

№ слайда 7 Технология проблемного обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающих
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающихся; - формирование интереса к изучаемому предмету.- Постановка проблемы во время урока можно сделать с помощью вопроса, системы вопросов, таблиц, диаграмм, рисунков, фотографий. - Работа над решением проблемы иногда бывает более ценной, чем само решение и происходит успешно тогда, когда возникает проблемная ситуация, т.е. обучающийся испытывает интеллектуальное затруднение, которое направляет его мыслительную деятельность на решение проблемы.

№ слайда 8 Технология проблемного обучения. Существуют различные варианты постановки и реше
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Существуют различные варианты постановки и решения проблемы:Педагог ставит проблему и сам решает ее, излагая лекционный материал, при этом обучающие внешне кажутся пассивными, но внутри каждого могут интенсивно протекать процессы понимания, принятия, запоминания. Во время лекции-беседы педагог ставит проблему и предлагает решить ее совместно с обучающимися, путем структурирования, систематизирования ответов и высказываний обучающихся, подводит их к общим правильным выводам. При хорошей подготовке обучающихся, проблемные вопросы можно решать в группах малого состава.

№ слайда 9 Технология проблемного обучения. Тема урока«Глюкоза». С6Н12О6 - СОН карбонил, ал
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Тема урока«Глюкоза». С6Н12О6 - СОН карбонил, альдегидная группа.Проблемный вопрос: «Если есть альдегидная группа в составе глюкозы, то почему она не реагирует с фуксинсернистой кислотой? В растворе глюкозы имеются молекулы не только с открытой цепью атомов углерода СН2ОН-СНОН-СНОН-СНОН-СНОН-СОН ,но и циклические.Молекул глюкозы с открытой цепью атомов углерода оказывается не достаточно для того, чтобы они проявили себя в реакции с фуксинсернистой кислотой.

№ слайда 10 Технология проблемного обучения. Проблемные ситуации не возникают, если: - они н
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Проблемные ситуации не возникают, если: - они не интересны для обучающихся, - обучающийся имеет низкий уровень знаний, - обучающийся быстро находит решение и ему не интересен дальнейший ход рассуждений.

№ слайда 11 Технология разноуровневого обучения. Цели обучения: - активизация мышления обуча
Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающихся с разным уровнем подготовки; - снятие неуверенности у слабых обучающихся перед сильными; - воспитание Я-концепции.- Качество усвоения предмета можно обеспечить технологией уровневой дифференциации. -Уровень низкой подготовки обучающихся необходимо приблизить к уровню общеобразовательной подготовки. -Уровень общеобразовательной подготовки постепенно поднимается до уровня повышенной подготовки, или углубленного изучения предмета.

№ слайда 12 Технология разноуровневого обучения. Проверочная работа по теме: «Химические реа
Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения. Проверочная работа по теме: «Химические реакции». Вариант 1. (задания репродуктивного уровня). Поставьте пропущенные коэффициенты в следующих уравнениях: Zn + O2 → Zn O; 3) Fe + Cl2 → Fe Cl3 Ag + S → Ag2 S; 4) Na + Cl2 → Na ClВариант 2. (задания частично-поискового уровня познавательной деятельности обучающихся). Напишите уравнения, поставьте пропущенные коэффициенты: Mg + ? → Mg O; 3) ? + Cl2 → Al Cl3 ? + ?→ Al2 S3 ; 4) ? + O2 → Na2 OВариант 3. (задания исследовательского уровня познавательной деятельности обучающихся). Напишите названия веществ и уравнения реакций, с помощью которых их можно получить: 1)FeCl2 ; 2) ZnCl2 ; 3) P2 O5 ; 4) Al2 S3 

№ слайда 13 Технология игрового обучения. Цели обучения: - инсценировка игры учит обучающихс
Описание слайда:

Технология игрового обучения. Цели обучения: - инсценировка игры учит обучающихся анализировать и оценивать сложные проблемы человеческих взаимоотношений на производстве, в профессии, в повседневной жизни, - выработать правила сотрудничества; - пробуждает интерес к предмету. - Технология игрового обучения способствует повышению интереса учащихся к различным видам учебной деятельности и познавательной активности. - Желание каждого педагога - привить интерес и любовь к предмету.

№ слайда 14 Технология игрового обучения. «СУД над углекислым газом» Пути загрязнения воздуш
Описание слайда:

Технология игрового обучения. «СУД над углекислым газом» Пути загрязнения воздушного бассейна СО2:Выбросы промышленных предприятийВыбросы ТЭЦ Выхлопные газы автомобилейВ своей практике использую игровые технологии; провожу уроки – игры по темам: «Жиры», «Суд над углекислым газом»; а так же уроки - аукционы знаний по темам: «Сложные эфиры, жиры»; «Углеводороды»; «Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты»; «Основные классы неорганических соединений».

№ слайда 15 Технологии метода проектов Метод проектов реализует главный смысл и назначение о
Описание слайда:

Технологии метода проектов Метод проектов реализует главный смысл и назначение обучения – создает условия для сотрудничества в сообществе исследователей, тем самым помогает обучаемому стать талантливым учеником.Метод проектов ориентирован на достижение целей учащихся. Он формирует большое количество умений и навыков, опыт деятельности.

№ слайда 16 Технологии метода проекта. Исследовательский проект «Курить – здоровью вредить»Ф
Описание слайда:

Технологии метода проекта. Исследовательский проект «Курить – здоровью вредить»Физиологические последствия курения.В своей практике использую информационные проекты, в реализации которых обучающиеся изучают: -способы получения информации (литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных); -методы ее обработки (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы); - презентации.

№ слайда 17 Интеграция. Цели обучения: - Интеграция помогает учащимся усвоить факты и явлени
Описание слайда:

Интеграция. Цели обучения: - Интеграция помогает учащимся усвоить факты и явления, общую картину мира; - устраняет разобщённость учебных предметов; - повышает интерес обучающихся к учению. Интеграцию провожу следующим образом:1. На уроках осуществляется связь химии с математикой, биологией, физикой, географией и ОБЖ. Это придает изучаемому материалу особую привлекательность, развивает интерес, логическое мышление обучающихся, а так же способствует их эвристической деятельности на уроке. 2. На уроках осуществляется связь химии со специальными дисциплинами

№ слайда 18 Интеграция со спецдисциплинами.
Описание слайда:

Интеграция со спецдисциплинами.

№ слайда 19 Интегрированные уроки. Интегрированному процессу присущи признаки взаимопроникно
Описание слайда:

Интегрированные уроки. Интегрированному процессу присущи признаки взаимопроникновения одного учебного предмета в другой, логико-содержательная основа и педагогическая целенаправленность, относительная самостоятельность. Методика интегрированного урока отличается от методики традиционного урока тем, что преподаватели одновременно ведут урок по какой-либо теме. Необходимо, чтобы в структуре интегрированного урока органически сочетались личности преподавателей и учеников, их взаимодействия друг с другом, чтобы данный урок представлял целостную психолого-педагогическую систему.

№ слайда 20 Интегрированный урок. Тема «Виды стекла». ХимияТема: «Силикатная промышленность»
Описание слайда:

Интегрированный урок. Тема «Виды стекла». ХимияТема: «Силикатная промышленность»Химический состав стекла. Виды стекла.оконное (известково-натриевое) стекло;стекло для химической посуды, бутылочное (известково-натриевое) стекло;стекло для высококачественной столовой посуды (известково-калиевое);хрустальное стекло (свинцовое, свинцово-калиевое);жаростойкое стекло (боросиликатное); цветное и накладное стекло. Товароведение непродовольственных товаровСостав стекла;Свойства стекла;Классификация стеклянной посуды;Консультирование покупателей: по назначению изделий из стекла; по характеру использования; по уходу за изделиями из стекла.

№ слайда 21 Контроль знаний. Цели обучения: - проверка знаний, умений, навыков, овладение си
Описание слайда:

Контроль знаний. Цели обучения: - проверка знаний, умений, навыков, овладение системой химических знаний; -предоставление возможности каждому обучающемуся сообщить о своих успехах сверстникам; - формирование научной картины мира. -Использую различные формы и методы контроля: индивидуальный опрос, фронтальная контролирующая беседа, семинары, зачеты, терминологические и цифровые диктанты, тестирование, контрольные работы, защита проектов.-. При проведении зачетов с использованием групповых и коллективных форм работы использую самоконтроль, взаимопроверку знаний, взаимопомощь.

№ слайда 22 Заключение. Применение инновационных технологий повышает компетентность обучающи
Описание слайда:

Заключение. Применение инновационных технологий повышает компетентность обучающихся, развивает творческую мыслительную деятельность, активизирует способности, повышает эффективность обучения предмету.

№ слайда 23 Инновационные ресурсы. 1 А.К. Колченко Энциклопедия педагогических технологий. И
Описание слайда:

Инновационные ресурсы. 1 А.К. Колченко Энциклопедия педагогических технологий. Издательство КАРО Санкт-Петербург 20082 Н.В. Бордовская Современные образовательные технологии. Издательство КНОРУС Москва 2010 

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru