Презентация на тему: Модуль анализа и планирования содержания учебных курсов для LCMS 1С:Электронное обучение. Конструктор курсов

Модуль анализа и планирования содержания учебных курсов для LCMS 1С:Электронное обучение. Конструктор курсов И. О. Семенов, Г. С. Сиговцев Петрозаводский государственный университет

Электронные учебные ресурсы Электронные учебные курсы (ЭУК) Средства для разработки и использования: авторские системы (Authoring Systems) системы управления содержанием обучения (LCMS – Learning Content Management Systems) системы управления учебным процессом (LMS – Learning Management System)

Размещение в единой базе файлов произвольных форматов; Создание электронных тестов с различными типами вопросов; Структуризация размещенных материалов; Создание глоссариев терминов и определений; Возможность создания страниц, содержащие текстовые, графические данные, ссылки, таблицы; Организация доступа к информационным ресурсам через Интернет; Осуществление полнотекстового поиска; Построение различных отчетов по обучению (результаты, время изучения, статистика ответов)

Актуальность разработки моделей и средств планирования и модификации содержания электронных учебных ресурсов (ЭУР). LCMS/LMS не имеют специальных средств поддержки для решения задачи планирования содержания ЭУК

Основа для формализация задач планирования и управления содержанием учебного ресурса - графовые модели представления его состава и структуры. Вершины графа – концепты (структурные единицы содержания) Ребра (дуги) - связи между концептами (логические, причинно-следственные, ассоциативные и т.д.)

Когнитивные карты - разновидность графовых моделей. В когнитивных картах связи между концептами используются для указания характера и степени влияния концептов друг на друга. Числовая когнитивная карта - связям назначены количества, характеризующие степень влияния одного концепта на другой.

Когнитивная карта как модель содержания ЭУК Концепты карты -- структурные единицы содержания. Концепту может быть назначен вес - экспертная оценка его важности как информационной единицы. Дуги -- отношение «предшествующий-последующий» между концептами. Вес дуги - экспертная оценка степени зависимости (интенсивности влияния) между концептами.

Когнитивная карта - взвешенный ориентированный граф K – множество концептов R – множество дуг

Модель ЭУК в виде когнитивной карты Модель ЭУК в виде когнитивной карты

Характеристики числовых когнитивных карт, вычисляемые на основе весов дуг: Характеристики числовых когнитивных карт, вычисляемые на основе весов дуг: влияние одного концепта на другой; влияние концепта на систему; влияние системы на концепт

Модель ЭУК

Для модели содержания ЭУК интерпретация степени влияния концепта на систему -- значимость этого концепта как пререквизита для изучения других концептов, входящих в модель. системы на концепт – степень зависимости этого концепта от концептов-пререквизитов. Характеристика концепта в виде взвешенной суммы этих показателей и оценки важности самих концептов может служить основой для формирования и анализа модели содержания ЭУК.

Корректность модели содержания Корректность модели содержания по отношению «предшествующий-последующий» между концептами. М – множество номеров концептов, включенных в модель Концепт i M, если M К – множество номеров концептов, для которых существуют пути в концепт i

Модель ЭУК Модель ЭУК из 4-х разделов с максимальным суммарным влиянием

Предложенный подход реализован Предложенный подход реализован в исследовательском прототипе программной системы «Когнитивное моделирование» (платформа разработки «1С Предприятие 8.1») в программном модуле «Построение и анализ моделей ЭУК», интегрированном с системой «1С:Электронное обучение. Конструктор курсов» Два варианта использования Локальный Клиент-серверный

Программная реализация Разработанный модуль предоставляет пользователю следующие основные возможности: ввод концептов и весов дуг когнитивной карты анализ зависимостей между концептами по отношению «предшествующий-последующий» определения величины влияния концептов друг на друга определения величины влияния концептов на курс; определение величины влияния курса на концепты; отображение модели в виде диаграммы.

Модуль использовался при разработке ЭУК по дисциплине «Информационные технологии» Модуль использовался при разработке ЭУК по дисциплине «Информационные технологии»

ЭУК «Информационные технологии»

ЭУК «Информационные технологии»

ЭУК «Информационные технологии»

ЭУК «Информационные технологии»