Презентация на тему: Роль ранней диагностики по выявлению детей группы риска

АР Крым КУВК «школа- УПК №1Роль ранней диагностики по выявлению детей группы рискаг Красноперекопскзаместитель директора по ВР САВЧЕНКО С.В

Задача системы по профилактике девиантно-деликвентного поведения заключается не в том, чтобы довести ребенка до мест лишения свободы , а в том, чтобы вовремя остановить и направить на путь исправления вне стен специального учреждения.

Определение уровня воспитанности. Методика Н.П.КапустинаКачества личности, которые надо выработать в себе, чтобы хорошо учиться и вести себя. 1-2 классы

ДИАГНОСТИКА ПОТРЕБНОСТЕЙ НОВЫХ ОЩУЩЕНИЙС точки зрения склонности человека к попаданию в зависимость от химических веществ психостимулирующего ряда в достаточной степени понятно одно: чем более выражена у человека склонность к поиску новых ощущений, тем выше вероятность того, что, попробовав один из наркотиков такого типа, он быстро попадёт в зависимость от него.Опросник М. Цукермана позволяет показать степень выраженности такой потребности у каждого отдельного человека.

ПЛАН ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Методы самоизучения и самооценки.сочинения по определенной тематике и заранее составленному плану

2) Самоинтервью «Познай себя»;Задание ученику: каждое соответствующее действительности утверждение отмечай знаком «+», несоответствующее знаком «- ». 1.Ты всегда справедлив, никогда не обижаешь товарищей, не поощряешь плохих поступков.2.Ты всегда искренен, выражаешь свое мнение открыто.3.Ты всегда готов прийти на помощь другу.4.Ты считаешь делом чести выполнение общественного поручения.5.Ты человек дела, слово держать умеешь.6.Ты никогда не ищешь причин, чтобы избежать работы.7.Ты правильно реагируешь на критику твоих недостатков.

3) игры, направленные на самопознание. «Расскажи мне обо мне»Каждый ученик получает карточку с фамилией одноклассника, чьи положительные и отрицательные качества он должен охарактеризовать, затем дать совет, от каких недостатков ему следует избавиться прежде всего, выбрать поручение, где бы он мог проявить свои положительные качества. «Волшебный магазин»Основная игровая задача: мотивирование своих выборов и осознание человеческих ценностей.Роли: продавец, покупатель, эксперт.Каждая пара садится напротив друг друга и заполняет свои карточки. Продавец торгует жизненными благами (записаны на карточках): слава, сила, карьера, самолет, успех, счастье, машина, дача, любовь и т.д. покупатель расплачивается своим ценностями (записаны на карточках): свобода, любовь, здоровье, честь…покупатель предлагает товар, хвалит его, рекламирует. Торг длится не более 2 – 3 минут. Затем в игру вступает следующая пара.

«Чудо - мастер» Основная игровая задача: игра формулирует проблему, которая открывает перед каждым участником множество вариантов для выбора. Это поможет каждому задуматься над тем, что для него является самым важным в жизни, выстраивая собственную шкалу ценностей.

Болезнь легче предупредить, чем лечить!