![1. [ д ’ э в а ч ’ к а] 2. [ д ’ э в ’ а ч к а] 3. [ д е в ы ч к а] Определите правильную транскрипцию слова](https://fs3.ppt4web.ru/images/133572/194164/640/img15.jpg "1. [ д ’ э в а ч ’ к а] 2. [ д ’ э в ’ а ч к а] 3. [ д е в ы ч к а] Определите правильную транскрипцию слова")
Презентация на тему: Склонение имен прилагательных вл множественном числе
Тема урока: Дополнение Презентация к уроку в 4 классе «Русский язык» Автор: Яворская Ольга Викторовна учитель начальных классов
Покажите на веере пропущенную букву и объясните правильность выбора. Ос…нь наступила. Выс…хли цв…ты. И гл…дят уныло голые кусты. Вянеет и желтеет тра…ка на лугах. Только з…ленеет озимь на п…лях. Найдите главные члены предложения.
1. Второстепенные члены предложения могут быть связаны с главными - подлежащим и сказуемым – и друг с другом. 2 . Второстепенные члены предложения могут быть связаны только с главными членами предложения. Определите истинное высказывание
1. Обстоятельство обозначает как, когда, где, по какой причине, с какой целью совершается действие. 2. Обстоятельство обозначает признак предмета. Определите истинное высказывание
1. Определение отвечает на вопросы: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как? 2. Определение отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи? Определите истинное высказывание
1. Обстоятельство подчеркивается 2. Определение подчеркивается Определите истинное высказывание
Второстепенные члены предложения Обстоятельство Дополнение Определение
Что обозначает дополнение ? На какие вопросы оно отвечает? Как подчеркивается дополнение в предложении? С каким членом предложения оно связано? Дополнение
Кого увидел Коля в зоопарке? К кому приехала в гости Ира? Чем едят суп? Чего много в лесу? Ответьте на вопросы и найдите дополнения в предложениях.
Разбор слова по составу 1. Прочитай слово 2. Измени форму слова 3. Найди и выдели окончание 4. Выдели основу слова 5. Подбери родственные слова 6. Найди и выдели корень 7. Найди и выдели приставку 8. Найди и выдели суффикс .
![1. [ д ’ э в а ч ’ к а] 2. [ д ’ э в ’ а ч к а] 3. [ д е в ы ч к а] Определите п](https://fs3.ppt4web.ru/images/133572/194164/310/img15.jpg "1. [ д ’ э в а ч ’ к а] 2. [ д ’ э в ’ а ч к а] 3. [ д е в ы ч к а] Определите п")
1. [ д ’ э в а ч ’ к а] 2. [ д ’ э в ’ а ч к а] 3. [ д е в ы ч к а] Определите правильную транскрипцию слова
1. Что узнали нового на уроке? 2. Покажите хлопками, как вы усвоили новый материал. 3. Что повторили и «освежили» в памяти? Ответьте на вопросы:
А — Упр. 4 (по заданию) Б — Упр. 4 (по заданию) и составить предложения со словами из упражнения. С — Упр. 4 (по заданию) и составить свои предложения, употребив дополнения. Домашнее задание.
