Презентация на тему: Технология деятельностного метода обучения

Технология деятельностного метода обучения.Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.

Структура уроков введения нового знанияI. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) - 1-2 минутыЦель: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

IV. Открытие нового знания (построение  проекта выхода из затруднения) - 7-8 минутНа данном этапе учащиеся в коммуникативной форме обдумывают проект будущих учебных действий

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии - 4-5 минутЦель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося.

III. Постановка учебной задачи - 4-5 минут Цель: обсуждение затруднения («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»)

V. Первичное закрепление - 4-5 минут Цель: проговаривание нового знания,  (запись в виде опорного сигнала)

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону) - 4-5 минут.Каждый должен для себя сделать вывод о том, что он уже имеет.

VII.   Включение нового знания в систему знаний и повторение - 7-8 минут.Выявляются границы применимости нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг.

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) – 2-3 минуты.Цель: осознании обучающимися  своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности и всего класса.