PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Педагогика / Роль, предопределяемая для ребенка взрослыми
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Роль, предопределяемая для ребенка взрослыми


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Роль, предопределяемая для ребенка взрослыми


Скачать эту презентацию

№ слайда 1 Роль, предопределяемая для ребенка взрослыми Другим прощай многое, себе ничего.
Описание слайда:

Роль, предопределяемая для ребенка взрослыми Другим прощай многое, себе ничего. Публий Сир

№ слайда 2 Роли детей в семье: «кумир семьи»;2) «сокровище»;3) «паинька»;4) «болезненный ре
Описание слайда:

Роли детей в семье: «кумир семьи»;2) «сокровище»;3) «паинька»;4) «болезненный ребенок»;5) «ужасный ребенок», «мучитель»;6) «козел отпущения»;7) «золушка» и т. д.

№ слайда 3 «кумир семьи» Как бы ребенок ни вел себя, он вызывает общее восхищение домашних,
Описание слайда:

«кумир семьи» Как бы ребенок ни вел себя, он вызывает общее восхищение домашних, обращаются к нему почти всегда умильным тоном. Любая или почти любая его прихоть немедленно выполняется взрослыми. В такой атмосфере он вырастает изнеженным, капризным, а главное, эгоцентричным, поскольку с малолетства привык ставить свою персону в центр мироздания.

№ слайда 4 «сокровище» Она похожа на роль «кумира семьи», но в данном случае ребенок являет
Описание слайда:

«сокровище» Она похожа на роль «кумира семьи», но в данном случае ребенок является не всеобщим, а чьим-то личным кумиром. За навязыванием ребенку подобной роли может таиться немало сложных психологических причин. Ребенку мучительно «разрываться» между несколькими старшими, отчетливо при этом осознавая, что с одним надо вести себя не так, как с другими. Роль чьего-то любимца, навязываемая ребенку, зачастую свидетельствует об остром соперничестве между взрослыми. В семье образуются «коалиции», например, мамы с ребенком против папы. Нередко взрослые задают ребенку вопрос: «Кого ты больше любишь?». Удовлетворяя таким образом свое тщеславие, они при этом травмируют ребенка, воспитывают у него лицемерие и изворотливость.

№ слайда 5 «паинька» Обычно всех радует воспитанный, послушный, примерный ребенок: с ним и
Описание слайда:

«паинька» Обычно всех радует воспитанный, послушный, примерный ребенок: с ним и хлопот меньше, и больше оснований для родительской гордости. От ребенка ждут в первую очередь соблюдения приличий; эти ожидания он и подтверждает своим образцовым поведением. За это он старшими вознаграждается. Какова же внутренняя жизнь ребенка, до этого, в сущности, никому в семье нет дела. Не так уж редки случаи, когда ребенок, образцовый дома, к искреннему недоумению своей семьи неожиданно совершает противоправные поступки.Часто, навязывая ребенку роль «паиньки» и обязывая его поддерживать семейный престиж, родители тешат свое самолюбие. При этом у ребенка формируются завышенные притязания к самому себе. Если вначале каждый «промах» в поведении ребенка ставится ему на вид, то впоследствии он сам ставит себе в вину любую, даже малейшую неудачу в жизни. В детстве ребенок этим, можно сказать, подводит семью; став взрослым, он усматривает в неподтверждении своих ожиданий собственную неполноценность, несостоятельность. Таким образом, когда ребенок «слишком хорош», это отнюдь не всегда свидетельство правильного воспитания.

№ слайда 6 «болезненный ребенок» Возможна роль «болезненного ребенка». Конечно, есть немало
Описание слайда:

«болезненный ребенок» Возможна роль «болезненного ребенка». Конечно, есть немало детей, здоровье которых требует особого внимания. Однако можно наблюдать и такую картину: долго болевший ребенок выздоровел и хотел бы чувствовать себя равным со всеми другими детьми, однако кто-то в семье упорно считает его слабым, болезненным и требует от остальных такого же отношения к нему.Видимо, взрослым не удается или не хочется ломать сложившийся стереотип их взаимоотношений с ребенком. Куда легче обращаться с ним как с больным, продолжая привычно хлопотать вокруг него (режим, лекарства и т. д.), чем искать новые формы контакта.

№ слайда 7 «ужасный ребенок», «мучитель» Ребенок, вынужденный играть эту роль (ибо таковы о
Описание слайда:

«ужасный ребенок», «мучитель» Ребенок, вынужденный играть эту роль (ибо таковы ожидания старших), воспринимается в семье как субъект, создающий лишь хлопоты и напряженные ситуации. Он непослушен, своеволен, расхлябан, лишен чувства долга и даже злонамерен, поскольку многие его поступки можно рассматривать как действия «назло взрослым». Все в семье призывают его к порядку бесконечными выговорами и наказаниями. Поскольку же часто это не эффективно, ребенок кажется взрослым еще более «ужасным». Так у него появляется роль «мучителя».Конечно, встречаются дети, исходный психический склад которых представляет немалые трудности для воспитания. Взрослые иногда перелагают друг на друга вину за «распущенность» ребенка. Кое-кто из старших использует такого рода обвинения для того, чтобы самоустраниться от заботы о ребенке («вы его распустили, сами за него и отвечайте!») или чтобы изолировать кого-либо из членов семьи – скажем, бабушку либо отца ребенка, – ведь они «попустительствуют» его капризам. Наиболее горько наблюдать случаи, когда приписывание ребенку роли «ужасного» или «мучителя» является способом изолировать его самого от семьи...

№ слайда 8 «козел отпущения» Взрослые разряжают на ребенке свою агрессивность. Ведь это без
Описание слайда:

«козел отпущения» Взрослые разряжают на ребенке свою агрессивность. Ведь это безопаснее, чем срывать зло друг на друге... Ребенок при таком обращении с ним может из «ужасного» превратиться в «забитого»: он начинает бояться наказания за любое свое высказывание и любой поступок. Такому ребенку нередко приходится исполнять еще одну роль – «путающегося под ногами»: он чувствует, что всем мешает и вызывает у домашних одно раздражение.Психику ребенка ранит и деформирует необходимость исполнять в семье какую-либо из описанных ролей.

№ слайда 9 Сущность правильного воспитания в том, чтобы к социально одобряемому («хорошему»
Описание слайда:

Сущность правильного воспитания в том, чтобы к социально одобряемому («хорошему») поведению ребенка подталкивали не страх и не желание перед кем-либо выслужиться, а его собственная совесть. Если она разбужена у ребенка, то он сам в душе корит себя за всякий неблаговидный поступок. Если же за любую ошибку или шалость ему не избежать сурового наказания (а лишение родительских симпатий тоже наказание, и весьма суровое), то совесть его приучается бездействовать. Вместо ее укоров, на которые рассчитывают родители, ребенок в этой ситуации чувствует лишь обиду и «жажду мщения». Мстя взрослым за притеснения той или иной выходкой, он подтверждает в семье свою роль «ужасного ребенка». В других же случаях, видя, что за свою выходку он будет сурово наказан, ребенок рано приучается хитрить, сваливать свои проступки на других детей либо на взрослых, искать поддержки у одного из членов семьи, чтобы спастись от притеснений другого, и т. д. Так за ним закрепляется роль маленького «хитреца».

№ слайда 10 «золушка» Из ребенка откровенно делают прислугу в доме, а все лучшее, включая по
Описание слайда:

«золушка» Из ребенка откровенно делают прислугу в доме, а все лучшее, включая поощрения, принадлежит в семье другим детям либо взрослым. К сожалению, в жизни эта ситуация разрешается не так благополучно, как в известной сказке Ш. Перро. Ребенок, вынужденный играть эту роль, вырастает приниженным, неуверенным в себе, завистливым и несамостоятельным.Подобное «воспитание» подчас искажает характер либо закрепляет врожденные психические аномалии ребенка.

№ слайда 11 В нормальной семье ребенку не уготованы никакие роли. Его просто любят – и чаще
Описание слайда:

В нормальной семье ребенку не уготованы никакие роли. Его просто любят – и чаще всего он чувствует себя «кумиром семьи». На следующий день ребенок совершил шалость или проступок (без этого в детстве просто невозможно) – и его воспринимают как «ужасного ребенка», наказывают. Стараясь вернуть себе расположение взрослых, он делается «паинькой» и при этом подчас «хитрецом» (нет ребенка, который бы хоть раз не схитрил). Видя, что хитрости его легко разоблачаются, а причины примерного поведения понятны взрослым, ребенок с легкостью «выходит из роли» и снова делается самим собой. Все эти роли он исполняет с удовольствием, но не застревает ни на одной из них, поскольку никто его к этому не вынуждает, а самому ему выступать в одной и той же роли попросту скучно. Бывает он и «мучителем», и «путающимся под ногами», но все это мимолетно; спустя пару часов он опять «кумир семьи».Кем ребенок почти никогда не бывает в нормальной семье, так это «козлом отпущения», «забитым» и «золушкой». Зато ему предоставляют роли, которых не дают детям в «трудных» семьях. Это роли помощника, равноправного участника беседы, интересного человека (интересно думающего, фантазирующего, рисующего, конструирующего и т. д.), порядочного человека и даже... советчика!Например, при решении проблемы: что взять с собой в поход? Или: кому сегодня поручить мытье посуды, учитывая особую занятость всех членов семьи? Неважно, прав ли ребенок, приводя тот или иной аргумент. У взрослых всегда найдутся контраргументы. Важно то, что у него формируются три важнейших чувства: общности с родными, личной ответственности перед другими и вдобавок гордости за свое участие в жизни семьи.

№ слайда 12 Тест « Какой Вы воспитатель» Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно выз
Описание слайда:

Тест « Какой Вы воспитатель» Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают в школу. Как вы поступите?1) Сгоряча накажете ребенка.2) Выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания.3) Прежде всего переговорите с классным воспитателем.

№ слайда 13 Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу. Какой будет ваша реакция? 1)
Описание слайда:

Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу. Какой будет ваша реакция? 1) Самая первая – подзатыльник.2) Раздраженная фраза: «Уходи отсюда! Обойдусь без твоей помощи!».3) Успокоите ребенка – ведь он это сделал неумышленно.

№ слайда 14 Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы:
Описание слайда:

Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы: 1) промолчите, чтобы не уронить авторитет;2) извинитесь;3) признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться.

№ слайда 15 Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая… 1) обрываете его: «Д
Описание слайда:

Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая… 1) обрываете его: «Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!»;2) ответите, не думая серьезно, лишь бы ответить;3) объясните, что очень устали, и попросите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.

№ слайда 16 Ребенок просит помочь ему в написании сочинения. Как вы поступите? 1) Напишете ч
Описание слайда:

Ребенок просит помочь ему в написании сочинения. Как вы поступите? 1) Напишете черновик, ему останется лишь переписать сочинение.2) Строго скажете: «Работай сам, только тогда чему-нибудь можно научиться».3) Поможете выбрать тему, подобрать литературу, а писать предложите самостоятельно.

№ слайда 17 «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», – просит сын или дочка. Что вы ответите?
Описание слайда:

«Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», – просит сын или дочка. Что вы ответите? 1)Ни в коем случае. Это отнимет у тебя много времени.2) «Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я помогу тебе ухаживать за аквариумом».3) «Прежде подумай: все ли предусмотрел, серьезно ли твое стремление? Если да, то я куплю рыбок, но помни, что ухаживать за аквариумом придется только тебе».

№ слайда 18 Если вы все шесть раз выбрали ответ под цифрой 3), значит, вы неплохой воспитате
Описание слайда:

Если вы все шесть раз выбрали ответ под цифрой 3), значит, вы неплохой воспитатель и психолог.Если «угадали» наполовину – вам надо в чем-то пересмотреть свои убеждения.Если еще меньше – придется серьезно задуматься над своими методами воспитания ребенка.

№ слайда 19 ПАМЯТКА-СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ «АЗБУКА ВОСПИТАНИЯ» 1. Никогда не говорите ребенку, что
Описание слайда:

ПАМЯТКА-СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ «АЗБУКА ВОСПИТАНИЯ» 1. Никогда не говорите ребенку, что не будете его любить.2. Не будьте безразличными.3. В воспитании не должно быть слишком много строгости.4. Не балуйте детей.5. Не навязывайте своему ребенку какую-то определенную роль.6. Хорошее воспитание не зависит от количества денег.7. Не стройте «наполеоновские» планы.8. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.9. Воспитание и общение с ребенком не должно зависеть от вашего настроения.10. Уделяйте время своему ребенку каждый день, будьте открыты для общения с ребенком.

№ слайда 20 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Скачать эту презентацию

Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru