Презентация на тему: презентація до практичного заняття

Успіх не шукатиме Успіх не шукатиме тебе, ти сам мусиш його шукати. У. Братон

П – педагогічні інновації П – педагогічні інновації О – освітні маршрути Р – робота над собою Т – технології навчання Ф – фіксування результатів О – оцінка власних досягнень Л – любов до професії І – імпульс до активності О – об'єктивний погляд на себе

продемонструвати найбільш значущі результати практичної діяльності педагога для оцінки своєї професійної компетенції, таких як реалізовані проекти, участь в олімпіадах і конкурсах, проведенні дослідження; продемонструвати найбільш значущі результати практичної діяльності педагога для оцінки своєї професійної компетенції, таких як реалізовані проекти, участь в олімпіадах і конкурсах, проведенні дослідження; альтернативна форма оцінки професіоналізму та результативності роботи педагога при проведенні експертизи на відповідність заявленої кваліфікаційної категорії.

Діагностична - фіксує зміни й ріст за визначений період часу. Діагностична - фіксує зміни й ріст за визначений період часу. Цілепокладання - підтримує навчальні та виховні цілі. Мотиваційна - заохочує результати педагогів. Змістовна - розкриває весь спектр виконуваних робіт. Розвивальна - розкриває безперервність процесу самоосвіти з року в рік. Рейтингова - показує діапазон професійного зростання. «Портфоліо» покликаний допомогти самостійно визначити досягнутий рівень, намітити подальші кроки у професійному становленні і більш активно брати участь у навчально-виробничо-виховному процесі.

особиста папка педагога, у якій відображено його особисті професійні досягнення в освітній діяльності, особиста папка педагога, у якій відображено його особисті професійні досягнення в освітній діяльності, результати навчання, виховання та розвитку його учнів, внесок викладача у розвиток системи освіти.

Підтримка високої мотивації у навчанні; Підтримка високої мотивації у навчанні; Прагнення до високого рівня знань в області навчальних дисциплін і виробничому навчанні; Прагнення до самоосвіти, самореалізації; Підвищення здатності до креативного мислення; Прагнення до загальної та педагогічної культури; Прагнення до успіху.

накопичення інформації, накопичення інформації, необхідної задля: підвищення чи підтвердження кваліфікаційної категорії педагога, оголошення йому подяки чи надання премії, подання до нагороди; вчасна фіксація реальних змін та росту професійної майстерності педагога.

Презентація або публічний Презентація або публічний захист портфоліо проводиться під час творчого звіту педагога в кінці навчального року та в період атестації педагога на кваліфікаційну категорію чи тарифний розряд. Презентація може проходити у формі виставки портфоліо, навчально – методичних матеріалів, слайд – шоу, доповіді тощо.

за короткий час прослідкувати за короткий час прослідкувати основні результати роботи педагога, яка зроблена за певний період часу.  

1. Загальні відомості про педагога. 2. Результати педагогічної діяльності. 3. Науково-методична діяльність. 4. Позаурочна діяльність із предмета. 5. Навчально-матеріальна база. 1. Загальні відомості про педагога. 2. Результати педагогічної діяльності. 3. Науково-методична діяльність. 4. Позаурочна діяльність із предмета. 5. Навчально-матеріальна база.

допомогти самостійно визначити досягнутий рівень, допомогти самостійно визначити досягнутий рівень, намітити подальші кроки у професійному становленні, більш активно брати участь у навчально-виробничо-виховному процесі.

Без прагнення до наукової роботи вчитель потрапляє під владу трьох демонів: механічність, рутинність, банальність… Без прагнення до наукової роботи вчитель потрапляє під владу трьох демонів: механічність, рутинність, банальність…