Презентация на тему: Методический портфолио учителя истории и обществознания

Методический портфолио учителя истории и обществознания Ооржак Риммы Васильевны МБОУ «Хову-Аксынская СОШ», 2016

Мое педагогическое кредо: Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения. А. Дистверг

Год рождения: 1976 . Образование: высшее. Место учебы: КГПИ, факультеты: исторический, специальность-учитель истории. Специальности: математика, физика, биология, психология. Начало трудовой деятельности: 2001 г. Педагогический стаж: 13 лет. Тема самообразования: «Развитие творческих способностей и критического мышления учащихся» Педагогическое кредо: задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения. Награды: Почетная грамот Хурала представителей Чеди-Хольского кожууна, 2011 г. Ооржак Римма Васильенва

Наименование технологии Использование ( + ) Использование элементов (-) - Информационно-коммуникативные технологии ( + ) - Развитие критического мышления через чтение и письмо ( - ) - Исследовательские методы обучения ( - ) - Проектная деятельность (-) Проблемное обучение (-) Игровые технологии (+) Работа с вещественными источниками (-) 1. Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное применение их в практической деятельности

Критика - изучение или обсуждение чего-либо с целью поиска недостатков. С.И.Ожегов Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) Критическое мышление - это умение занять свою позицию по обсуждаемому вопросу и умение обосновать ее, способность выслушать собеседника, тщательно обдумать аргументы и проанализировать их логику.

Приемы РКМЧП, которые я применяю: -Синквейн Инсерт Дерево предсказаний Карусель Фишбоун Толстые и тонкие вопросы Плюс, минус. Интересно Концептуальная таблица Кластеры

Использование ИКТ Проектные технологии (программа Power Point) Привлечение ресурса Интернет непосредственно на уроке; Привлечение ресурсов Интернет при подготовке к урокам, мероприятиям; Действующий школьный сайт; Работа в Интернет-сообществах.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс интерактивных технологий. Что дает применение интерактивных бесед? 1. Интенсификация мероприятия (беседы) 2. Повышение интереса и мотивации 3. Индивидуализация воспитания 4. Эффективность подачи материала 5. Неограниченные ресурсы

Обостряется восприятие Звук Текст Видео анимация графика Ученик Различные каналы восприятия

Посредством исторического источника у учащихся формируется интерес к истории. Привлечение новых фактов позволяет почувствовать им дух эпохи. При работе с ними у учеников активизируется процесс мышления и воображения, что способствует усвоению исторических знаний и развитию исторического сознания. У учеников вырабатывается умение самостоятельной работы с элементами исследования,  анализировать и извлекать информацию, оценивать значение исторических источников прошлого и настоящего. На уроках ученики узнают о значимости источников для исторической науки, видят в них след деятельности когда-то живших людей.     Работа с историческими вещественными источниками

Результативность использования современных технологий. Уровень использования Муниципальный Республиканский Межрегиональный Всероссийский Международный Дидактический материал, разработки уроков, мероприятий Школьный сайт: методические рекомендации, разработкимероприятий. Участие в конкурсе социальных проектов «Я-гражданин России» - Работа в Интернет-сообществах, участие в конкурсе «Открытый урок» («1 сентября» Участи е в международной конференции к 100-летию единения Тувы и России

2. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности 1) Тьюторская деятельность

Работа 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ Участие в кожуунных и республиканских конкурсах социальных проектов лидеров детских общественных движений и организаций «Я-гражданин России» 1 место- Дартай-оол Айлана, учащаяся 11а класса МБОУ «Хову-Аксынская СОШ», 2011-2012 уч.год. 1) Участие в республиканском конкурсе социальных проектов лидеров детских общественных организаций и объединений «Я-гражданин России»

Работа СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ Участие в кожууных и республиканских конкурсах социальных проектов лидеров детских общественных движений и организаций «Я-гражданин России» 3 место в номинации «Благоустройство. Экология.ЗОЖ» (2015-2016 уч.год)

Открытый классный час «Толерантность и мы» в рамках профессионального конкурса «Самый классный классный», 10 февраля 2012 г. Межмуниципальный семинар, обмен опытом между учителями МБОУ СОШ с. Чаа- Холь с учителями МБОУ «Хову-Аксынской СОШ» 4. Проведение открытых уроков, мастер- классов и других занятий

Фестиваль открытых уроков « 1 сентября» (2013 г.) Ns portal.ru 5. Научные и научно- методические публикации

6. Участие в профессиональных конкурсах 1 место в школьном конкурсе «Учитель года», 2016 г. 1 место в школьном конкурсе «Самый классный », 2011 г.

7. Публичное представление собственного опыта на сайте Представление педагогического опыта Содержание деятельности Адрес сайта Создание персонального сайта Обмен опытом, оказание методической помощи коллегам и родителям, помощи учащимся в работе ЕГЭ и ГИА, форум,портфолио, публикация методических разработок, рабочих программ, открытых уроков, научно-популярных видеоматериалов и т.д. roxiry.jimdo.com Создание мини-сайтов на образовательных сайтах Публикация научно-методических разработок, открытых уроков, внеклассных мероприятий. nsportal.ru Создание мини-сайтов на образовательных сайтах Публикация научно-методических разработок, открытых уроков, внеклассных мероприятий. proshkolu/ru

8. Почетные звания, профессиональные награды, звания и премии Почетная грамота Хурала представителей Чеди-Хольского района (2011 г.)

А) Школьный уровень

Муниципальный уровень

Муниципальный и республиканский уровни

9. Патриотическая, гражданская и краеведческая работа с учащимися Исследовательская деятельность с учащимися по различным направлениям Краеведческое направление Участие в ежегоднойкраеведческой олимпиаде. Научное направление (ежегодно) Участие и подготовкаучащихсяк НПК «Шаг в будущее».Результтат: 3 место,КулларБелек, 6 а класс (районный этап), 2013-2014уч.год. 1 место-ЫмбыыАйрана, в школьном этапе НПК, 2015-2016уч.ггод. 3 место-БалданМенгив школьном этапе НПК, 2015-2016уч.год. Патриотическоенаправление 3 место вкожуунойНПК, посвященнойСафьяновуГ.И.-БалданМенги, 2015-2016уч.год. Проектнаядеятельность Команда волонтеров 9«а» класса МБОУХову-АксынскойСОШ- 3 место в республиканском конкурсе социальных проектов лидеровдесткихобщественных организаций «Я-гражданин России». Дартай-оолАйлана, занявшей 1 место в республиканском конкурсе лидеров детских общественных объединений « Я – гражданин России» в конкурсе социальных проектов, 2011-2012уч.год.

10. Результаты олимпиад Учебный год Школьный уровень Районный уровень Республиканский уровень 2013-2014 Обществознание: 1 место-МонгушШенне, 11 акласс 2 место-СодунамДаяна, 11 а класс 3 место-Чыргал-оолСайдаш, 11 в класс Экономика: МонгушШенне, 11 а класс СааяСырга, 11 а класс Экономика: 2место-Каадыр-оолАйрана, 11 а класс 3 место-СаааяСырга, 11 а класс История Тувы: 1 место-Каадыр-оолАйрана, 11 а класс 2 место-ДактааАйслаана, 11 а класс 2 место-СодунамДаяна, 11 а класс

2014-2015 История: 3место-КууларНадежда, 10 класс 3 место-МонгушЮлианна, 10 а класс Обществознание: 1 место –АртнаАлександра, 10 а класс 1 место-МонгушАртыш, 9б класс 2 место-МонгушРадомир, 9 б класс 3 место-ДонгакАзамат, 9 а класс Экономика: 3 место-АртнаАлександра,10а класс Обществознание: 2 место-МонгушАрьыш, 9 б класс 2 место-МонгушАртыш, 9 б класс 1 место-АртнаАлександра, 10 а класс 2 место-КууларНадежда, 10 а класс

2015-2016 Обществознание: 1 место-ОндарМилада,6 а класс 2 место-БадыБегзи, 6 в класс 3 место-МонгушАмелия, 6 а класс 1 место-СыратБелек, 10 в класс 2 место-ЫмбыыАйрана, 10 б класс 3 место-НайданАян, 10 в класс 1 место-МонгушЮлианна, 11 а класс 2 место-Филатова Надежда История: 3место-СалчакМилана, 9 а класс Обществознание: 1 место-МонгушЮлианна, 11 а класс 2 место-Филатова Надежда, 11 а класс 1 место-ЫмбыыАйрана, 10 б класс 2 место-СыратБелек, 10 в класс

11. Курсы повышения

12. Оказание наставничества 2012-2013 Оказание наставничества, методической, консультативной и иной помощи. СерепАлдынайОрлановна, студентка 5 курса «И-081» Института истории и права ГБОУ ХГУ им. Н.Ф. Катанова; ХомушкуЧодурааТогус-ооловна, студентка 5 курса естественно-географического факультетаТывГУ. 2014-2015 Оказание наставничества, методической и консультативной помощи. БалырСайзанаНиколаевна, студентка 5 курса исторического факультетаТывГУ;

2012-2013 уч.год. –руководство школьным и кожууным методическим объединением учителей истории и обществознания 2013-2014 уч.год- руководство школьным и кожууным методическим объединением учителей истории и обществознания 2014-2015 уч.год- руководство кожууным методическим объединением учителей истории и обществознания Сентябрь-декабрь 2015 г.- руководство кожууным методическим объединением учителей истории и обществознания 13. Руководство методическими объединениями