PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Педагогика / Искусство учить
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Искусство учить


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Искусство учить


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Искусство учить ... Когда-то великий мыслитель и учитель Сократ сказал, что само
Описание слайда:

Искусство учить ... Когда-то великий мыслитель и учитель Сократ сказал, что самое трудное искусство жизни - это искусство учить, искусство лечить и искусство судить людей.Учитель истории и обществознанияМБНОУ «Лицей №3 (искусств)»Хрупова Анастасия Викторовна

№ слайда 2 Проектно-исследовательская деятельность на уроках истории Успешность использован
Описание слайда:

Проектно-исследовательская деятельность на уроках истории Успешность использования проектов в образовательном процессе зависит от выделения отдельных этапов проекта определения языкового этапа, речевого этапа, информационного этапа,методологического этапа.

№ слайда 3 Элементы проектно-исследовательской деятельности на уроках истории возможно испо
Описание слайда:

Элементы проектно-исследовательской деятельности на уроках истории возможно использовать уже в младшем школьном звене.5 класс Тема: «Междуречье»Цели: Повысить интерес к изучаемому материалу, выработать навыки самостоятельной исследовательской деятельности с использованием подручного материала (пластилин, деревянная палочка) и умение анализировать полученную информацию.

№ слайда 4 Этапы работы Подготовительный этап. Ученикам дается задание приготовить дома «гл
Описание слайда:

Этапы работы Подготовительный этап. Ученикам дается задание приготовить дома «глиняную табличку» - на квадратный лист картона нанести пластилин и деревянную заготовку величиной с ручку, один конец которой остро заточен, а второй в виде штампа-треугольника.Информативный этап. Здесь учитель ведет рассказ о жизни людей в древнем Междуречье и делает упор на то, что чернила и бумага ещё не были изобретены, и главным материалом выступала глина.

№ слайда 5 Этапы работы Практический этап. На данном этапе происходит доказательство практи
Описание слайда:

Этапы работы Практический этап. На данном этапе происходит доказательство практичности и удобства клинописи. Первоначально учитель предлагает острой стороной деревянной заготовке написать на «дощечке» какую-либо фразу. При этом указывается на появление «глиняных» катышков, которые при обжиге заполнят собой письменные бороздки и, тем самым, сотрут надпись. Кроме того, после написания фразы учитель предлагает провести пальчиком по надписи с легким нажимом. Результат показывает, что надпись смазывается и её смысл теряется. Учитель предлагает использовать другой конец деревянной заготовки - штамп-треугольник. Прямым надавливанием на «табличку» ребята получают четкий отпечаток.Аналитический этап. После проведения эксперимента подводится итог учащимися об удобстве клинописания.

№ слайда 6 Старшая ступень обучения 11 класс. Тема: «Перестройка (1985-1991 г.г.) в СССР: м
Описание слайда:

Старшая ступень обучения 11 класс. Тема: «Перестройка (1985-1991 г.г.) в СССР: миф или реальность».Определяются задачи:Собрать и обработать материал по вопросам политического, культурного, экономического и внешнеполитического развития СССР в периоды «застоя» и «перестройки»;Систематизировать полученную информацию в виде сравнительной таблицы, с выявлением особенностей развития советского государства в каждый из периодов;Итогом работы должна стать именно сравнительная таблица развития СССР по данным показателям в период 1965-1984 г.г. и 1985-1991 г.г.

№ слайда 7 Этапы работы Подготовительный: разделение класса на группы для выполнения задани
Описание слайда:

Этапы работы Подготовительный: разделение класса на группы для выполнения задания по сбору необходимого материала. Задание дается за 2 недели до предстоящей работы, группы получают задания от учителя.Поисковый: выявление источников информации и её набор. Каждая группа ведет поиск и набор материала по определенной для неё проблематике.Контрольный: проверка учителем степени подготовленности учащихся к работе, знакомство с систематизированным материалом. Этот этап необходим для продуктивной работы на самом уроке, чтобы не произошел перегруз информацией или её недостача.

№ слайда 8 Этапы работы Практический: создание общей презентации, заполнение сравнительной
Описание слайда:

Этапы работы Практический: создание общей презентации, заполнение сравнительной таблицы. Этап проводится в рамках урока. Каждая группа знакомит класс с тем материалом, который она подготовила, акцентируя внимание на наиболее важных моментах. Класс в это время осуществляет заполнение таблицы, задает интересующие вопросы.Аналитический: анализ представленного материала и формулирование ответа по представленной гипотезе. После заполнения периодических колонок таблицы, класс определяет сходные или различные моменты с занесением их в третью колонку под названием ВЫВОД. После заполнения таблицы класс дает ответ на главный поставленный вопрос.

№ слайда 9 Самостоятельность работы и её аналитическая направленность будут способствовать
Описание слайда:

Самостоятельность работы и её аналитическая направленность будут способствовать сохранению полученного знания.Данный вид деятельности не только способствует распространению смысловой нагрузки, но и обогащает сам урок.

№ слайда 10 Игра как метод обучения Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и
Описание слайда:

Игра как метод обучения Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". (М. Горький)

№ слайда 11 Ключевые компетентности учащихся при этом методе обучения:готовности к разрешени
Описание слайда:

Ключевые компетентности учащихся при этом методе обучения:готовности к разрешению проблем;готовности к самообразованию;готовности к использованию информационных ресурсов;готовности к социальному взаимодействию;коммуникативной компетентности.

№ слайда 12 Театрализованная игра Театрализация – использование средств театра. Требования,
Описание слайда:

Театрализованная игра Театрализация – использование средств театра. Требования, применяемые к театрализованной игре: Психологические: игра должна обладать значимостью для каждого ученика, то есть должна быть мотивирована; обстановка, в которой происходит игровое действие, должна располагать к общению в атмосфере дружелюбия, взаимопонимания и сотрудничества, содержание игры должно быть интересно, а любое игровое действие должно завершаться получением определенного результата.

№ слайда 13 Театрализованная игра Педагогические: игровое действие должно опираться на знани
Описание слайда:

Театрализованная игра Педагогические: игровое действие должно опираться на знания, умения, навыки, приобретенные ранее на уроках; цель игры должна определяться в соответствии с задачами учебного процесса; участники игры должны быть обеспечены соответствующим методическим материалом, документацией и т. п.; игра эффективна лишь в сочетании с другими (неигровыми) методами и средствами обучения и не должна быть преобладающей (подавляющей) в учебном процессе.

№ слайда 14 Театрализованная игра Театрализованные игры - это маленькие пьесы, разыгрываемые
Описание слайда:

Театрализованная игра Театрализованные игры - это маленькие пьесы, разыгрываемые учениками, в основном импровизированные. Цель игр: оживить исторические события, повысить понимание ситуации, вызвать сопереживание и эмоции

№ слайда 15 Игры -конкурсы хорошо применять на итоговых уроках. Они помогают обобщить и закр
Описание слайда:

Игры -конкурсы хорошо применять на итоговых уроках. Они помогают обобщить и закрепить изученный материал.

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru