PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Обществознания / Дети с тяжелыми нарушениями речи
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Дети с тяжелыми нарушениями речи


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Дети с тяжелыми нарушениями речи


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Дети с тяжёлыми нарушениями речи Дети с тяжелыми нарушениями речи
Описание слайда:

Дети с тяжёлыми нарушениями речи Дети с тяжелыми нарушениями речи

№ слайда 2 Речь ребенка формируется под непосредственным влиянием речи окружающих его взрос
Описание слайда:

Речь ребенка формируется под непосредственным влиянием речи окружающих его взрослых и зависит от речевой практики, культуры речевого окружения, от воспитания и обучения

№ слайда 3 Дети с тяжёлыми нарушениями речи –
Описание слайда:

Дети с тяжёлыми нарушениями речи –

№ слайда 4 Особенности речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи оказывают влияни
Описание слайда:

Особенности речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи оказывают влияние на формирование личности ребенка, на формирование всех психических процессов. Дети  имеют ряд психолого-педагогических особенностей, затрудняющих  их социальную адаптацию и требующих целенаправленной коррекции имеющихся нарушений.

№ слайда 5 психолого-педагогические особенности детей с ТНР Особенности речевой  деятельнос
Описание слайда:

психолого-педагогические особенности детей с ТНР Особенности речевой  деятельности отражаются на формировании у детей  сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сфер.

№ слайда 6 Тяжёлые нарушения речи (в зависимости от нарушенного звена) подразделяются на: о
Описание слайда:

Тяжёлые нарушения речи (в зависимости от нарушенного звена) подразделяются на: отсутствие или недоразвитие речи(алалия) полная или частичная утрата речи(афазия) нарушение произносительной стороны речи(дизартрия) нарушения тембра голоса и звукопроизношения(ринолалия) нарушения темпо-ритмической организации речи(заикание)

№ слайда 7 Нарушения звукопроизношения и интонационно-мелодической организации речи . ДИЗАР
Описание слайда:

Нарушения звукопроизношения и интонационно-мелодической организации речи . ДИЗАРТРИЯ – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата. Проявления: расстройства артикуляции нарушения голосообразования изменение ритма, темпа и интонации речи Причины: органическое поражение ЦНС в результате воздействия различных неблагоприятных факторов во внутриутробном и раннем периодах развития острые и хронические инфекции кислородная недостаточность недоношенность резус-несовместимость ДЦП – 65-85% детей родовые травмы токсикоз беременности и др.

№ слайда 8 Комплексный характер логопедического воздействия при дизартрии
Описание слайда:

Комплексный характер логопедического воздействия при дизартрии

№ слайда 9 Этапы логопедического воздействия при дизартрии Подготовительный этап: Подготовк
Описание слайда:

Этапы логопедического воздействия при дизартрии Подготовительный этап: Подготовка артикуляционного аппарата к формированию артикуляционных укладов Развитие слухового восприятия и сенсорных функций Формирование потребности в речевом общении Развитие и уточнение пассивного и активного словаря Коррекция дыхания Коррекция голоса На фоне: Медикаментозного воздействия Физиотерапии Лечебной физкультуры Артикуляционного массажа и артикуляционной гимнастики Логопедической ритмики Нетрадиционных форм воздействия (аромотерапия, криотерапия, арттерапия и др.)

№ слайда 10 Этап формирования первичных коммуникативных и произносительных навыков: Развитие
Описание слайда:

Этап формирования первичных коммуникативных и произносительных навыков: Развитие речевого общения Формирование навыков звукового анализа Коррекция артикуляционных нарушений (расслабление мышц речевого аппарата, выработка контроля над положением рта, развитие артикуляционной моторики) Коррекция голоса Коррекция речевого дыхания Развитие артикуляционного праксиса Коррекция звукопроизношения

№ слайда 11 Нарушения звукопроизношения и интонационно-мелодической организации речи РИНОЛАЛ
Описание слайда:

Нарушения звукопроизношения и интонационно-мелодической организации речи РИНОЛАЛИЯ - нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата. Синонимы: «гнусавость» -- устаревший термин «палатолалия» Проявления: назализация (воздушная струя при звукопроизнесении попадает в полость носа и возникает носовой резонанс) искаженное произношение всех звуков речь невнятная, монотонная грубые нарушения артикуляционного аппарата (расщелина неба) РИНОФОНИЯ – если нет расщелины неба, а есть только носовой оттенок голоса.

№ слайда 12 Логопедическое воздействие при открытой ринолалии Задачи коррекционной работы: н
Описание слайда:

Логопедическое воздействие при открытой ринолалии Задачи коррекционной работы: нормализация ротового выдоха, выработка длительной ротовой воздушной струи выработка правильной артикуляции всех звуков устранение назального оттенка голоса воспитание навыков дифференциации звуков нормализация просодических компонентов речи

№ слайда 13 В дооперационный период: Освобождение лицевых мышц от компенсаторных движений По
Описание слайда:

В дооперационный период: Освобождение лицевых мышц от компенсаторных движений Подготовка правильного произношения гласных Подготовка правильной артикуляции доступных согласных

№ слайда 14 В послеоперационный период: Развитие подвижности мягкого неба Устранение дефекто
Описание слайда:

В послеоперационный период: Развитие подвижности мягкого неба Устранение дефектов звукопроизношения Преодоление назального оттенка голоса

№ слайда 15 Специфические виды работы в послеоперационном периоде: Массаж мягкого неба Гимна
Описание слайда:

Специфические виды работы в послеоперационном периоде: Массаж мягкого неба Гимнастика мягкого неба и задней стенки глотки Артикуляционная гимнастика Голосовые упражнения Дыхательные упражнения

№ слайда 16 Нарушения темпо-ритмической организации речи . ЗАИКАНИЕ – нарушение темпо-ритмич
Описание слайда:

Нарушения темпо-ритмической организации речи . ЗАИКАНИЕ – нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Синонимы: логоневроз Страдают до 2% людей. Причины: речевая перегрузка патологическая раздражительность ускоренный темп речи подражание издержки воспитания психотравмы Все это является предрасполагающими факторами для заикания. Проявления: судороги в момент речи в речевом аппарате периодичность в течении связь с общим эмоциональным состоянием зависимость от внешних факторов (время года, питание, условия жизни) сопутствующие движения (развиваются постепенно) судороги в различных группах внеречевой мускулатуры: лицо, шея, конечности (зажмуривание глаз, моргание, раздувание ноздрей, откидывание головы и т.д.) эмболофразия (речевая уловка – добавление в речи стереотипных звуков «а-а-а», «э-э-э», «ну» и др. логофобия – боязнь речи в целом или произнесения отдельных звуков.

№ слайда 17 Лечебно-педагогический комплекс по преодолению заикания: ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ
Описание слайда:

Лечебно-педагогический комплекс по преодолению заикания: ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Медицинские препараты Лечебные процедуры ЛФК Психотерапия КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ Логопедические занятия Логоритмика Воспитательные мероприятия

№ слайда 18 Система коррекционной работы с заикающимися по периодам
Описание слайда:

Система коррекционной работы с заикающимися по периодам

№ слайда 19 Обучение и воспитание детей с тяжёлыми нарушениями речи осуществляется по специа
Описание слайда:

Обучение и воспитание детей с тяжёлыми нарушениями речи осуществляется по специальной системе в специальных детских садах или школах для детей с тяжёлыми нарушениями речи, но принципиально возможно их обучение и воспитание в семье. Прежде всего необходимо установить тесный контакт с ребенком, внимательно, бережно относиться к нему. Обучение состоит в коррекции дефекта устной речи и подготовке к усвоению грамоты. Пути компенсации зависят от природы дефекта и индивидуальных особенностей ребенка.

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru