Презентация на тему: Технология обучения в сотрудничестве

Творческий отчет. Колдомовой О.В.

Учитель русского языка и литературы, ЧСОШ 1, р. п. Чаны, Новосибирской области. Стаж работы- 6 лет, 8 месяцев. Мое кредо: только чтение и труд истоки мудрости дают. Не стыдно не знать – стыдно не хотеть знать

Тема самообразования. Технология обучения в сотрудничестве.

Диаграмма Процесс обучения Навыки межличност ного общения Индивидуальные навыки

Два подхода в работе с детьми Процесс передачи информации, которую учащимся сложно найти самостоятельно. Объемная информация дается учащимся в быстром темпе. Формируется интерес к информации. Обучение учащихся, которые наилучшим образом усваивают информацию на слух.

Проектный подход Проектный подход в обучении позволяет ученикам: -самостоятельно формировать глубокие знания в области русского языка и литературы и развивать необходимые умения. -Активно участвовать в планировании, создании проекта, повторении пройденного и проведении презентации выполненной работы. -Объяснять, высказывать предположения, проверять, проводить опрос и вместе с другими учащимися критически осмысливать ситуации. -Брать инициативу на себя и принимать ответственность за свои идеи и сделанную работу. -Взаимодействовать с людьми и окружающим миром так, чтобы данное взаимодействие было полезным и значимым для решения поставленных задач.

Виды и формы работ на уроках. Диктанты (предупредительные, объяснительные, словарные, схематические, выборочные, итоговые, «проверь себя»), изложения и сочинения разных жанров.) Опрос (разные виды),беседа. Сообщения учащихся, доклады, рефераты, работа с учебником, составление планов, чтение(разные виды), пересказ, конструирование предложений, выполнение грамматических заданий, тренировочные упражнения. Игра, творческие задания, кроссворды, викторины, тесты. Создание и защита проектов.

Контроль знаний учащихся. Итоговый Опрос коллективный Составление таблиц и схем обобщающего характера (дифференцированно). Работа по карточкам с вариантами различной трудности. Контрольные работы по вариантам. Контрольные диктанты. Тесты. Презентации работ. Текущий. Опрос:. Фронтальный выборочный Индивидуальный Устный письменный Коллективный: контрольные работы, диктанты Перфокарты, творческие Задания, карточки

Деление детей на группы Сюрприз Цель: Поделить детей на группы, при этом постараться ещё больше их подружить. Количество участников: 20 человек. Время проведения: 5 – 7 минут. Оборудование и инвентарь: различные игрушки, бантики 2-х цветов. Ход: Руководителем заранее подготовлены мелкие игрушки с бантиками двух цветов. Затем эти игрушки прячутся в кабинете. Детям же предлагается найти все спрятанные игрушки, тем самым определить состав своих команд.

Деление на группы. Солнечные лучики. Цель: Поделить детей на группы, но так, чтобы при этом дети остались единым целым. Количество участников: 20 человек. Время проведения: 5 – 7 минут. Оборудование и инвентарь: цветная бумага, ножницы, конверты. Ход: Руководитель заранее готовит части 2-х солнышек (середина-круг и 9 лучиков 2-х цветов). Раскладывает их по конвертам. Конверты разложены на столе, дети, выбирая себе конверт, получают деталь от солнца. Ребенок, получивший серединку, становится капитаном и собирает свою команду по принципу одинакового цвета лучиков.

Ромашка Цель: Поделить детей на группы, но так, чтобы при этом они остались единым целым. Количество участников: 20 человек. Время проведения: 5 – 7 минут. Оборудование и инвентарь: бумага, ножницы, фломастеры. Ход: Руководителем заранее подготовлена «ромашка». На обратной стороне лепестков пишется номер команды. Дети, отрывая лепесток, узнают, к какой команде относятся. Примечание: после деления дети получают задание: придумать название своей команды, девиз и интересный рассказ о себе. В старших классах деление на группы производится по интересам и по уровню подготовки учащихся.

Проектные работы «Главные человеческие ценности в романе А.С.Пушкина «Дубровский» « Литературные традиции и новаторство в драматургии А.П.Чехова». Презентации: «Пожар в школе».

Заключение. В следующем учебном году я планирую подключить к работе 5 и 10 классы и увеличить количество проектных работ по литературе, а также разработать проекты по русскому языку и по внеклассной работе.