PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Педагогика / Проектирование образовательного процесса в условиях разновозрастной организации профильного обучения
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Проектирование образовательного процесса в условиях разновозрастной организации профильного обучения


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Проектирование образовательного процесса в условиях разновозрастной организации профильного обучения


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Описание слайда:

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯБоровинская И.В.,Директор МОУ «Алябьевская СОШ»

№ слайда 2 Ханты-Мансийский автономный округСоветский районМОУ «Алябьевская средняя общеобр
Описание слайда:

Ханты-Мансийский автономный округСоветский районМОУ «Алябьевская средняя общеобразовательная школа» 238 обучающихся11 классов-комплектов

№ слайда 3 Задачи:1.Сформировать нормативно-правовую базу по организации разновозрастного п
Описание слайда:

Задачи:1.Сформировать нормативно-правовую базу по организации разновозрастного профильного обучения. 2.Разработать содержание и осуществлять управление методической работой педагогического коллектива по внедрению крупно-блочного планирования содержания образования.3.Создать комфортные условия для обучающихся и педагогов в период перехода на профильное обучение в разновозрастных группах.4.Разработать измерительные материалы для отслеживания результатов профильного обучения. 5.Разработать практические рекомендации по использованию модели педагогического обеспечения профильного обучения на основе модели разновозрастных групп.

№ слайда 4 Результаты изучения запросов учащихся и родителей 8 – 9 классов на 2009-11 г.г.
Описание слайда:

Результаты изучения запросов учащихся и родителей 8 – 9 классов на 2009-11 г.г.

№ слайда 5 Пример учебного плана без использования технологии разновозрастного обучения
Описание слайда:

Пример учебного плана без использования технологии разновозрастного обучения

№ слайда 6 Экономический расчет часов:10 класс: для реализации инвариантной части потребует
Описание слайда:

Экономический расчет часов:10 класс: для реализации инвариантной части потребуется 26 учебных часов, для реализации профильного обучения и школьного компонента потребуется 17 часов + 4 часа элективных курсов. ИТОГО: 47 часов11 класс: инвариантная часть – 25 часов, профильные предметы, предметы школьного компонента – 12 часов + 4 часа ЭК. ИТОГО: 41 час. На старшую ступень обучения потребуется 88 часов.

№ слайда 7 Проблема : Обеспечение в школе, с малой наполняемостью старших классов, доступно
Описание слайда:

Проблема : Обеспечение в школе, с малой наполняемостью старших классов, доступности и вариативности профильного обучения в рамках выделенных субвенций в расчете на одного обучающегося. Условия, необходимые для решения проблемы:1. Организация сети профильного обучения между школами близко находящихся поселков; 2. Внедрение изменений в организационной структуре учебного процесса;3. Привлечение дополнительного финансирования в образовательную деятельность.

№ слайда 8 Опыт организации оптимального пространства в школах прошлых и настоящих лет Белл
Описание слайда:

Опыт организации оптимального пространства в школах прошлых и настоящих лет Белл-Ланкастерские школы (система взаимного обучения) —В России использовалась с 1818 года , сохранилась в отдельных школах до 1860-х годов.Школа А.Г. Ривина - разноуровневое и разновозрастное обучение, индивидуальный темп изучения материала, воспитание в процессе обучения самостоятельного, ответственного, творческого ученика, одновременное изучение разных предметов по выбору, обучение на разных языках ... стали возможны благодаря использованию метода талантливого педагога первой трети ХХ века Александра Григорьевича Ривина. Азовский педагогический лицей несколько лет назад осуществлял разработку и предварительную апробацию разновозрастной организации профильного обучения в малокомплектной школе в рамках комплексной программы исследований «Педагогика разумного баланса». Усть-Илимский экспериментальный лицей под руководством Батербиева Муссы Мазановича создан в 1991 году как экспериментальное учебное заведение по реализации идей развивающего обучения в разновозрастных учебных группах подростков 9-11 классов.Школы Октемского куста в Республике Саха (Якутия) с 2002 по 2007 гг. под руководством Винокурова Александра Кимовича реализуют программу опытно-экспериментального исследования «Педагогическое обеспечение профильной дифференциации в старших классах средствами интегральной технологии». Внедрение данной модели предполагало проектирование индивидуальных учебных планов, создание на их основе динамических разновозрастных профильных групп, их интеграцию в кустовую образовательную сеть, сочетание индивидуализации и дифференциации обучения на основе адаптации интегральной технологии. Более того, разработана модель работы по консолидации школ в профильных группах посредством применения Интернет-технологий.

№ слайда 9 Крупноблочный принцип формирования рабочей программы при использовании модели ра
Описание слайда:

Крупноблочный принцип формирования рабочей программы при использовании модели разновозрастной организации профильного обучения  Содержание учебного материала по предмету за курс старшей школы

№ слайда 10 Организационный аспект модели разновозрастной организации профильного обучения Б
Описание слайда:

Организационный аспект модели разновозрастной организации профильного обучения Базовые общеобразовательные предметыПрофильные предметы – постоянные разновозрастные группы

№ слайда 11 Проектирование учебного плана
Описание слайда:

Проектирование учебного плана

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Экономический расчет часов:В данном случае реализовано разновозрастное обучение
Описание слайда:

Экономический расчет часов:В данном случае реализовано разновозрастное обучение по физической культуре, русскому языку (инвариантная часть учебного плана), по технологии – технологический профиль, элективные курсы - школьный компонент. Общее количество часов для обучения на старшей ступени составит: 65 часов + 7 часов на ЭК = 72 часа. Если в этом же году вести подготовку к переходу на разновозрастное обучение в 10 классе по предметам социально – экономического, естественно - научного профилей, то в перспективе на следующий год обучения (в соответствии с предварительным запросом обучающихся) можно будет добавить дополнительные профили и профильные предметы для обучения по ИУП.

№ слайда 14 Расчет экономии средств при введении разновозрастного профильного обучения
Описание слайда:

Расчет экономии средств при введении разновозрастного профильного обучения

№ слайда 15 Несмотря на предполагаемые эффекты, процесс внедрения программы, может сдерживат
Описание слайда:

Несмотря на предполагаемые эффекты, процесс внедрения программы, может сдерживаться возможными рисками и ограничениями. Ограничения:1. Логика изучения учебного материала не по всем предметам позволяет перевести данный предмет на крупно-блочное планирование. 2.При увеличении количества профилей, пропорционально уменьшается количество часов школьного компонента на изучение элективных курсов.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Предполагаемый результат:100% охват старшеклассников школы профильным обучением
Описание слайда:

Предполагаемый результат:100% охват старшеклассников школы профильным обучением и предпрофильной подготовкой за счет использования разновозрастной организации УВП. Обеспечение альтернативного характера выбора профиля или ИУП выпускниками 9-х классов в условиях школы.Предоставление для учащихся школы полного перечня доступных для изучения профильных предметов, исчерпывающих практически все реальные образовательные потребности старшеклассников и обеспечивающие в перспективе переход на ИУП.Повышение качества обученности по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников.Разработка и адаптация учебно-методического комплекса для педагогического обеспечения разновозрастного профильного обучения. Обобщение и распространение опыта организации профильного обучения и ИУП на основе модели разновозрастных групп в школах с малой наполняемостью старших классов. Повышение имиджа школы на уровне поселка и района.

№ слайда 18 Спасибо за внимание! E-mail: alyaba67@mail.ru
Описание слайда:

Спасибо за внимание! E-mail: alyaba67@mail.ru

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru