Презентация на тему: Педагогическая техника
Педагогическая техника как средство повышения уровня профессионального развития педагога. 900igr.net
«Легко правильно следовать за тем, кто правильно идёт впереди» Я.А. Каменский «Кто не может взять лаской, тот не возьмёт и строго-стью». А.П.Чехов «Если ты знаешь средства укрепить тело, закалить во- лю, облагородить сердце, изо- щрить ум и уравновесить рас- судок – значит ты воспитатель». Шарль Летурно
А.С. Макаренко «…воспитанник воспри-нимает вашу душу и ваши мысли не пото-му, что знает, что у вас на душе делается, а потому, что видит вас, слушает вас».
Педагогическая техника - владение комплексом приёмов, которые дают учителю возможность глубже, ярче, талантливее обнаружить свою позицию и достичь успехов в воспитательной работе; умение использовать собственный психофизический аппарат как инструмент воспитательного влияния.
Педагогическая техника: Умение педагога руководить своим поведением: техника владения своим организмом; техника речи; Умение педагога влиять на личность и коллектив: техника организации контакта, управление педагогическим обще-нием; техника внушения;
Техника владения своим поведением: мимика, пантомимика; «Пустые глаза – зеркало пустой души». управление вниманием: Речью; Паузами в речи с активным внутренним общением; Использование знаково – двигательного варианта; Смешанный вариант. пробуждение творческого самочувствия: Совместная творческая деятельность; Создание обстановки коллективного поиска.
Техника владения своим поведением: Педагогический оптимизм; «Мне нужно это сделать, так как моё предназначение…» уверенность в себе как в учителе; умение владеть собою, отсутствие эмоционального напряжения; «Я не могу себе позволить…» наличие волевых качеств;
«…постоянная бодрость, никаких пасмурных лиц, никаких кислых выражений, постоянная готовность действовать, радужное, весёлое, бодрое, мажорное расположение духа». А.С. Макаренко
Техника организации контакта – азбука поведения культурного человека. Имя человека – самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке. Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Дружелюбный тон – залог успеха. Проявлять уважение к мнению собеседника. Сочувственно относиться к мыслям и желаниям детей. Смотреть на вещи с точки зрения собеседника. Если вы не правы, признайте это быстро и решительно. Чаще выражайте детям одобрение по поводу малейшей их удачи, будьте чистосердечны в своей оценке. Создавайте детям хорошую репутацию. Взывайте к более благородным мотивам.
Рекомендации к проведению индивидуальной беседы: Младший возраст – потребность в защищённости, безопасности. Подростковый - потребность в признании, уважении, определённом социальном статусе среди сверстников. Юношеский – потребность в смыслах жизни. Взрослый – потребность в самореализации.
Вывод: достижение выразительности педагогической техники одна из ступеней педагогического мастерства; педагогическая техника как совокупность профессиональных умений оказывает содействие гармоническому объединению внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения; педагогу необходимо заботиться не только о сущности своей деятельности, но и о форме проявления своих намерений, своего духовного потенциала.
Предложения в проект решения: стремиться расширять личностный диапазон умений управления своим поведением, личностью школьника и коллектива; добиваться того, чтобы использование педагогической техники стало логическим продолжением педагогической задачи, мыслей и чувств учителя; повышать общую педагогическую культуру средствами достижения выразительности педагогической техники.
Л.Н.Толстой «Если учитель имеет только любовь к делу; он будет хоро-ший учитель. Если учитель имеет только любовь к уче-нику, как отец и мать, он бу-дет лучше учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви к делу. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».
