Презентация на тему: Основы технологии саморазвития личности

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ «Искусство умственного и нравственного развития есть искусство возбуждения сердца и ума учащихся, а не просто назидание и сообщение знаний»(П. Ф. Каптерев)

Саморазвитие, самосовершенствование есть процесс осознанного и управляемого личностью ребенка развития, в котором в субъективных целях формируется и развиваются качества и способности человека. Саморазвитие как управляемый личностный процесс должен быть скоординирован с направленным извне педагогическим процессом.

Ребенок не должен бояться своего воспитателя. Не следует кричать на ребенка, не следует наказывать за всякий проступок и требовать слепого подчинения.Ребенок не должен испытывать длительное состояние стыда, вины. Это разрушает его психику. Не следует затягивать непрощение к нему. Ребенок должен осознавать педагога как инстанцию, которая дает всему смысл, помогает привести в равновесие мысли и чувства. Ребенок должен видеть бескорыстие любви. Его нужно любить не за что-то, а вообще. Это дает ему ощущение тыла. Учатся у тех, кого любят (Гёте). Педагог должен дать возможность ребенку любить себя, дать ему понять, что он тоже нуждается в понимании ребенка.Никогда нельзя использовать во зло и держать в тайне информацию, полученную от ребенка. В случае неправдивости ребенка не спешите высказывать неверие. Постарайтесь эмоционально войти в его положение и понять причины лжи.

Потребности - механизмы саморазвития Познавательная - ориентировочный инстинкт (любопытство, любознательность, творческий поиск).Самоутверждение - стремление иметь преимущество перед окружающими, занимать в обществе достойное местоСамовыражение (стремиться проявить себя, нравиться себе и другим)Самоопределение - синтез первичных потребностей – поиск своего места в жизни. Самопознание – от осозания своего «Я» в начальной школе к самоконтролю в среднем звене и целевым установкам в старших классах.Самовоспитание – от исправления своих проступков в начальной школе, воспитания воли и характера в среднем звене, ответственности и принципиальности в старших классах.Самообразование – воспитание культуры умственнного труда.Безопасность - желание быть защищенным, ощущать эмоциональную близость и любовь.Самореализация – стремление быть счастливым, ощущение себя строителем своей судьбы или пространства творческой деятельности.

Доминанта – временно господствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе, придающий психическим процессам и поведению человека определенную направленность в данной сфере.

Структура технологии саморазвития личности школьника