Презентация на тему: Механизмы формирования универсальных учебных действий в системе начального образования
ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Механизмы формирования универсальных учебных действийв системе начального образованияТамбов 2010 года
Выпускник начальной школы Любящий свою Родину. Не разделяющий мир на «своих» и «чужих», уважающий историю и культуру каждого народа Активно познающий мир, умеющий учиться, способный к организации своей деятельности, готовый к преодолению трудностейУважающий и принимающий ценности семьи и обществаДоброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение, принимающий решения с учетом позиций всех участников, умеющий дружить и сотрудничатьГотовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступкиОриентированный в событиях, происходящих в мире, стране, своем городе, школеРазделяющий установки безопасного, здорового образа жизни
Ключевые изменения в ФГОС−2: 1) «Ориентация на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД … составляет цель и основной результат образования»2) Объектами итогового контроля и аттестации являются: личностные результаты (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, личностных качеств, системы ценностей);метапредметные результаты (освоение учащимися УУД и умения учиться); предметные результаты (усвоение ЗУН по предметам) Как формировать УУД?
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ − процесс самоизменения человека, результатом которого являются приобретенные им на основе рефлексивного метода новые знания, умения и способности.УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ − структурная единица учебной деятельности, процесс, направленный на достижение некоторой учебной цели.УНИВЕРСАЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ДЕЙСТВИЕ − учебное действие, имеющее надпредметный характер.
ВИДЫ УУДЛИЧНОСТНЫЕ − обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся РЕГУЛЯТИВНЫЕ − обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельностиПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ − включают общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем. КОММУНИКАТИВНЫЕ − обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Как сформировать у ребенка умение переходить через дорогу?
Формирование любого умения проходит через этапы:1. Приобретение первичного опыта и мотивация.2. Получение теоретических знаний о новом способе (алгоритме) действия.3. Тренинг в применении установленного алгоритма, уточнение связей, самоконтроль и коррекция.4. Контроль.Через эти же этапы должно пройти и формирование умения выполнять любое УУД.
Структура учебной деятельности,исходя из методологической версии теории деятельности (Л.Г. Петерсон)При включении учащихся в учебную деятельность организуется прохождение ими 1-го шага формирования УУД на уроках по разным учебным предметам.
УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
УУД, выполняемые учащимися при включении их в учебную деятельность
