Презентация на тему: Исследование левшества среди учащихся

Исследование левшества среди учащихся

Хайбуллаева Айнора Мансуровна10 класс«Школа молекулярной биологии и генетики», Астраханский государственный университетг АстраханьРуководитель: доцент кафедры Молекулярная биология, генетика и биохимия к. б. н. Ломтева Наталья АркадьевнаКонсультант: учитель информатики и математики МБОУ «Ильинская СОШ» Икрянинского района Хайбуллаева Гульнара БорисовнаСроки выполнения :январь-март 2012 г

выявить различия между понятиями «левша или леворукость» и « левшизна или левшество»;разобраться в феномене «левшество» как комплексной характеристики, включающей в себя как моторную, так и сенсорную асимметрию; рассмотреть основные теории происхождения левшей; провести анкетирование, и определить количество леворуких детей в нашей школе; провести эксперименты по выявлению моторной и сенсорной асимметрии; провести сравнительный анализ результатов по школе с мировой статистикой 

- изучить и проанализировать литературу по данной проблеме; - подобрать и провести экспериментальное тестирование по классам для определения ведущих руки, ноги, глаза, уха;- провести обработку полученных результатов с помощью электронного редактора ;- провести сравнительный анализ полученных результатов с мировой статистикой.   

Методика исследования сочетание нескольких исследовательских методов: статистического и аналитически -сравнительного. 1 Анкетирование 2 Экспериментальное тестирование школьников, как способ определения ведущей моторной и сенсорной асимметрии. 3 Сопоставительный анализ статистических данных.  

данного исследования обусловлена недостаточной изученностью левшизны в отечественных популярных и научных публикациях и из-за отсутствия единого мнения среди, ученых, медиков, психологов по этому вопросу.

Почему появляются левши? Много ли их в мире ? Чем они отличаются от правшей ?

Знаменитые левши

Рамсес II Великий — один из величайших фараонов Древнего Египта.Александр Великий — македонский царь, полководец, создатель мировой державы.Юлий Цезарь — древнеримский государственный и политический деятель, полководец, писатель.Жанна д’Арк — национальная героиня Франции.Барак Обама — президент США

Леонардо да Винчи — один из крупнейших представителей искусства и науки Высокого Возрождения.Микеланджело — великий итальянский скульптор, живописец, архитектор, поэт, мыслитель эпохи Ренессанса.выдающиеся ученые И.П. Павлов, Максвелл, Пуанкаре

Чарли Чаплин — голивудский актер немого кино.Николай Крючков- советский артист Амаяк Акопян – российский фокусник-иллюзионистДитер Болен —немецкий солист группы Modern Talking.Диего Марадона — аргентинский футболист.Пол Маккартни — британский музыкант, член группы The Beatles,Гэри Мур — ирландский гитарист, блюзмэн.Эминем — американский рэппер.

Следует различать термины «левша» и «левшество». Левша или леворукость - это предпочтение и активное использование левой руки, при мануальных действиях, жестикуляции

Но левша определяет только ведущую руку, тогда как левшество - комплексная характеристика. Ведь кроме руки у человека есть ведущий глаз, ведущая нога, ведущее ухо.

Исследовательская работа

учащиеся 5 – 11 классов МБОУ “Ильинская средняя общеобразовательная школа”, Икрянинского района, Астраханской области

Бланк Фамилия ________ класс ______дата рождения _______________ 1 Какой рукой ты пишешь?_________2 Есть ли в роду левши ( подчеркни, если да)Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, др родственники_________________

Методология исследования http://www.levshei.net/5.html Сайт для левшей и про левшейwww/j-asymmetr.com - журнал « Ассиметрия»http://rc-talisman.ru/74 http://www.psyworld.ru/students/lessons/lessons_text/lewshestwo.htmhttp://www.logoburg.com/klub/modules/myarticles/article.php?storyid=212

Для определения ведущей руки были предложены следующие эксперименты. №1 Возьмите руки в «замок». Палец какой руки оказался сверху?№2 То же самое , но с закрытыми глазами.№3 Скрестите руки на груди, какая рука сверху?№4 То же самое , но с закрытыми глазами.№5 «Поза Наполеона» №6 «Аплодисменты» ( фиксировалась, какая рука сверху.)

Для определения ведущей ноги оценивались активность или положение ног в следующих ситуациях: №1 Закройте глаза. Положите ногу на ногу (фиксировалась нога , находящаяся сверху)№2 Закрыть глаза. Встать на стул коленом (фиксировалась нога, производящая движение)№3 Представьте, что перед вами лежит бревно. Перешагните его. (фиксировалась нога, производящая движение)№4 Сделайте шаг назад. (фиксировалась нога, производящая движение)№5 Сидя за партой, достать коленом столешницу. (фиксировалась нога, производящая движение)№6 Сидя за столом положить ногу на ногу. (фиксировалась нога , находящаяся сверху)

Для определения ведущего уха проводились эксперименты №1 Представьте, что у вас на руке часы. Послушайте как они тикают. (фиксировалось ухо, к которому поднесли руку.)№2 У вас зазвонил телефон. Возьмите трубку. (фиксировалось ухо, к которому поднесли трубку)№3 Прислушайтесь в тиканью будильника на учительском столе. Каким ухом вы прислушиваетесь, вам лучше слышно?

Для определения ведущего глаза проводились эксперименты №1 Посмотрите двумя глазами сквозь отверстие на рисунок ( на доске). Закройте поочередно правый, а затем левый глаз. Запишите каким глазом вы видите рисунок ( или видите большую часть рисунка)№2 То же самое, но рисунок меньшего размера №3 То же, но ученик выбирал предмет в кабинете произвольно.№3 Посмотрите двумя глазами, сквозь отверстие на меня. Я при этом видела в отверстии только один глаз учащегося. В бланке, фиксировался, глаз который видела я ( он считался ведущим)№4 Сверните лист в трубочку. Посмотрите на меня одним глазом в трубочку. ( Глаз, к которому, поднесли трубочку, считался ведущим.)№5 Подмигните мне ( открытый глаз считался ведущим)  

Также для определения ведущего глаза ( а точнее на лево- правополушарное мышление) проводился эксперимент « Вращение» . Он проводился с использованием компьютера и программы скачанной с сайта http://www.levshei.net/5.html ( сайт для левшей и про левшей)

« Если фигура устойчиво вращается только по часовой стрелке — значит, у вас преобладает левополушарная деятельность мозга. А это логика, счёт, умение говорить и излагать мысли.Вращение только против часовой стрелки — преимущественно правополушарная деятельность — эйдетика, интуиция, образное мышление, музыкальность, чувство ориентировки в пространстве и времени.Если же фигура попеременно вращается то в одну, то в другую сторону — это признак амбидекстрии, то есть, работы и правого и левого полушария мозга. Это хрупкое состояние гармонии.»

Результаты В нашей школе из 218 учащихся 1 – 11 классов « левшей» т.е пишущих левой рукой, оказалось только 20 человек или 8 %

В проведении экспериментального тестирования приняло участие 131 учащихся 5 – 11 кл. количество «леворуких» составляет 13 чел или 9%Наибольшее кол-во левшей родилось в 2001 г ( 8 из 35). В 1996 г и в 2002 г леворуких нет. Зимой родились 3 чел весной -3, летом -4 осенью -3 По статистике - соответствует среднему значению в Европе : от 8% до 16—30%.относительно времени года, наиболее часто леворукие рождаются в осенне-зимние месяцы. Но у нас получилось почти поровну

При детальном исследовании, оказалось, что среди учащихся много скрытых левшей и амбидекстров (т.е. одинаково, владеющих двумя руками)Большее количество скрытых левшей в 5 кл ( 18чел из 35), в 8 кл ( 10 из 25), в 6 кл ( 9 из 20) – почти 50% класса. Амбидекстры распределены поровну от3 до 6 чел. А вот правшей, немного ( в среднем по 5 человек )

Наибольшее количество было правшей в 8 кл (18 из 25), в 5-х : 16 из 35. Левши распределены примерно поровну : от 6 до 8.

Сенсорные левши выявились только в 7 кл ( 10 из 17-ти) и в 10-м ( 7 из 12)

данная способность чаще преобладает в правом глазу у 62,6% испытуемых, левая асимметрия — у 30% и симметрия –у 7,4%.

Во всех классах преобладают правши .В 8 кл из-за нехватки времени эксперимент не проводился .

В ходе исследовательской работы был выработан алгоритм проведения экспериментального тестирования применена обработка информации в электронном редактореПолученные результаты сопоставимы с результатами мировой статистики

Я узнала о себе Фамилия _Хайбуллаева А класс 10дата рождения 12.07.96 1 Какой рукой ты пишешь? правой2 Есть ли в роду левши ( подчеркни, если да)Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, др родственники________