Презентация на тему: Декоративное оформление пришкольного участка Верхнетуломской СОШ

Декоративное оформление пришкольного участкаВерхнетуломской СОШ Учебный рабочий проект по технологииСпириденкова Елена Александровна, учитель технологии МОУ ВСОШ

Цель: Развитие мышления ребенка через организацию его самостоятельной деятельности

Этапы учебного проекта Подготовка к проекту: выбор, формулирование и обоснование цели проекта;Планирование работы: формулирование задач, которые следует решить для достижения поставлен-ной цели;Практическое решение задач в ходе самостоятельной деятельности учащихся;Знакомство с учебными, справочными материалами, получение консультативной помощи со стороны преподавателя (теоретическое обучение), составление конспектов, написание реферата;Ведение учебной документации (рабочей тетради, дневника наблюдений), составление таблиц и схем, заполнение таблиц экспериментальными данными;Представление и обсуждение работы (доклад, дискус- сия за «круглым столом», деловые игры;Выводы, составление планов на будущее.

Метод проектов Личностно-ориентированный принцип обучения:Учебный материал должен быть доступным и понятным всем учащимся;Время, необходимое для усвоения учебного материала различными учениками, может быть неодинаковым;Прямая связь (учительученик; учительученик);Формирование знаний и умений проходит на основе самостоятельной практической деятельности уч-ся;Все учащиеся в результате обучения должны усвоить учебный материал.Активное участие всех подразделений школы.

Уровни проекта «Школьный дворик»: ОбщешкольныйАдминистративныйПедагогическийКлассныйГрупповойИндивидуальный

Работа на уровнях На общешкольном – выборным органом (Ученическим советом);На административном – директором и зам. директора школы по УВР;Педагогический уровень объединяет работу препода-вателей школы. Проводится консультационная работа преподавателей биологии, географии, технологии по всем вопросам, которые возникают у учащихся в ходе выполнения проекта. Классные руководители поддерживают и направляют идеи, выдвигаемые учащимися, помогают их практической реализации.На уровне класса, индивидуально или группами по 2-4 человека, учащиеся выполняют основную часть работы над проектом.

Структура проекта

Этапы проекта Формулирование цели проекта: декоративное оформление школьной территории.Задачи:создать инициативный штаб школы для координирования работы под девизом «Украсим территорию школы!». Работу штаба освещать в стенной печати;составить план школьного участка по теме «Топографический план местности»;разработать технические требования к проекту благоустройства школьного участка (перечень инструментов, органических удобрений и строительных материалов);администрации решить вопрос об установлении ограды по периметру школьного участка; выяснить места прохождения различных подземных коммуникаций по школьной территории

Этапы проекта (продолжение) провести конкурс на лучший проект благоустройства школьного участка. Членам штаба разработать условия конкурса на лучшую планировку школьного участка (с учетом возрастных возможностей учащихся);провести анализ сложности всех объектов компози-ции, которые предстоит создать, и распределить объекты (цветочные композиции, дорожки, объекты живой архитектуры и т.д.) между классами начальной, основной и старшей школы;уточнить перечень материалов и инструментов;разровнять школьную территорию и перенести исходные точки проекта на местность.

Основные требования, которым должен отвечать проект: Школьный участок в проекте озеленения должен выглядеть как единое целое;В композицию следует включить все деревья и кустарники, уже растущие на школьном участке;Использовать различные виды художественного оформления: скамейки, вазы-цветочницы, альпийскую горку, вертикальное озеленение, живые изгороди;Учитывать расположение сторон света;Следует указывать расстояние между элементами декоративного оформления и исходными точками (углы здания школы, столбы, постоянные предметы на территории).

Выполнение проекта на классном уровне Начальная школа. Примерные коллективные работы: «Цветочная рассада – наш подарок школе», «Календарь природы», «От семечка до цветочка», «Прорастание семян – чудо природы», «Мое солнышко». Основная школа. Коллективные, групповые или индивидуаль-ные работы учащихся: «Многоцветье весны», «Газон и солитеры», «Декоративное оформление хозяйственных объектов», «Однолетние орнаменты», «Полянка», «Живописный пейзаж», «Школьные дорожки».Старшая школа. Коллективные, групповые или индивидуаль-ные работы учащихся: «Альпийская горка», «Партерная клумба», «Живая архитектура», «Спортивная площадка».

Как составить план школьного участка. Практическая работа. Измерить с помощью рулетки периметр участка, расстояния между зданием школы, ограждением и хозяйственными постройками (данные можно взять из технического паспорта школы). Построить на листе бумаги (лучше миллиметровой) чертёж в масштабе 1:200 или 1:500.Обозначить на плане с помощью условных знаков здание школы, спортивную площадку, деревья и кустарники, растущие на участке.Определить на плане стороны света: север-юг, восток-запад.Сведения, проставленные на чертеже, помогут в дальнейшем правильно разместить элементы цветочно-декоративного оформления на школьном участке.

План пришкольной территории

Озеленяемый участок

Структурные элементы, используемые в проекте «Зеленое строительство»: Дорожки (покрытие из шлака, покрытие из строительных отходов, автомобильных шин);Газон (дерновый покров, партерный газон, мавританский газон);Малые архитектурные формы (лестницы и пандусы, подпорные стенки, цветочные вазы и модули).

Технологии «зеленого строительства». Устройство щебеночного покрытия: Снять дернину и верхний слой почвы на глубину 20см в виде корыта.Насыпать песок на 10см и утрамбовать.Насыпать гравий (отломки кирпича, бетона) на 5-10см и утрамбовать.Насыпать щебенку на 10-15см и утрамбовать.Придать полотну дорожки продольный и поперечный уклоны при засыпке каждого слояНа щебеночное покрытие можно уложить бетонные или керамические плиты на расстоянии 1-3см.В щели между плитами засыпать песок.В конструкцию дорожек входит бортовой камень, который отделяет дорожку от газона.

Виды дорожек

Газоны Партерный располагается на переднем плане перед входом в здание школы. Имеет однотонную окраску. Высеиваются однородные злаковые травы (мятлик, овсяница). Обыкновенный газон долговечный и декоративный. Используют 3-5 видов трав. Дернина устойчива к вытаптыванию. Луговые газоны – площадь естественного происхождения. С луговых газонов удаляют грубостебельчатые сорняки и подсеивают злаковые и бобовые культуры (клевер, мышиный горошек).Мавританский газон располагается на заднем плане обыкно-венных газонов в тени деревьев. Для посадки используют семена невысоких злаков и красиво цветущих однолетников (высотой 30-40см).

Малые архитектурные формы Лестницы и пандусы помогают при движении по наклонной поверхности территории. Пандус – дорожка с уклоном с твердым шероховатым покрытием. Ширина лестницы не менее 75см (полоса движения одного человека). Для строительства лестниц используются каменные твердые горные породы, известняк, песчаник.Подпорные стенки предназначены для крепления крутых склонов и на участках со сложным рельефом для закрепления грунта от сползания. Выкладывают из крупных камней, первый ряд которых заглублен в яму на 30-50см (фундамент стенки). Ширина фундамента на 15-20см шире толщины стенки (для обеспечения ее устойчивости). Щели между камнями заполняют почвосмесью, в которые высаживают сухоцветы и ползучие растения. Около стенки, с южной стороны, высаживают светолюбивые и засухоустойчивые растения, а с северной – теневыносливые и влаголюбивые. Подпорной стенкой можно закрыть компостную кучу (осенний опад, бытовой мусор), высадив сверху различные невысокие цветочные культуры.

Малые архитектурные формы Цветочные вазы, модули используют для посадки обильно цветущих и ярких по окраске цветовых культур. Имеют различную форму и размеры. Материал – бетон, пластмасса, дерево, керамика и др. Цветочные модули можно переносить. Вазон для цветочных культур выкладывается из кирпича в круг без цементной смеси. Емкость заполняют почвосмесью. Сверху и в отверстия по бокам вазона сажают цветочную рассаду. Через некоторое время разросшиеся растения закрывают кирпичную кладку.

Создание клумбы Начинать посадку цветочной рассады на круглой клумбе с центра клумбы.Если рассада неровная, отсортировать её. Крупные растения сажать ближе к центру, более мелкие – дальше от центра.В центре разместить одно растение, в следующем ряду – 3 или 5 растений, если рассада одинакового размера.Высаживать растения с учетом размеров в фазе цветения и их раскидистости.В результате роста и развития растения должны сомкнуться, чтобы не было видно почвы, но при этом не мешать друг другу. В загущенной посадке растения вытягиваются и плохо цветут.Загущенная посадка допускается для многолетников, поскольку по мере разрастания их можно пересадить в другое место.На 1м² требуется: 1) 30-40 летников; 2) 150-200 ковровых растений; 3) 3-10 многолетников среднего размера; 4) 1 куст крупных многолетников.Выращивать рассаду следует в количестве несколько большем, чем требуется для оформле- ния цветника.

Строительство альпийской горки Подготовить площадку под альпийскую горку: срезать дерновый покров, удалить слой земли с корнями сорняков на глубину 30см, устроить дренаж из битого кирпича или гальки, насыпать песок слоем 10см, насыпать почвосмесь, состоящую из одной части перегноя и одной части торфа.Уложить камни, углубляя их на 2/3 в почву. В основание горки поместить самые крупные камни.Приготовить и уложить почвосмесь. Насыпать почвосмесь между камнями, полить, утрамбовать.Посадить растения в почвосмесь между камнями, предварительно составив таблицу из цветов различного времени цветения.

Ассортимент цветочных и декоративных растений

«Школьный дворик»

«Школьный дворик»

«Школьный дворик»