Презентация на тему: Информатизация образования

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ О.А Козлов, д.п.н., профессор, заместитель директора Института информатизации образования РАО www.iiorao.ru 900igr.net

Козлов Олег Александрович ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОР ИИО РАО по общим вопросам и инновациям, доктор педагогических наук, кандидат технических наук, Заслуженный работник высшей школы РФ, лауреат премии Правительства РФ в области образования, академик Академии информатизации образования, профессор г. Москва, 119121, ул. Погодинская, д.8, к. 722 т/ф. 8-499-246-97-90, р. 8-499-246-44-48 [email protected], [email protected] www.iiorao.ru

Информационное общество — теоретическая концепция постиндустриального общества; историческая фаза возможного эволюционного развития цивилизации, в которой информация и знания умножаются в едином информационном пространстве. главными продуктами производства информационного общества становятся информация и знания. Отличительные черты: увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества; возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг, рост их доли в валовом внутреннем продукте; нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет, а также традиционных и электронных СМИ; создание глобального информационного пространства, обеспечивающего: (а) эффективное информационное взаимодействие людей, (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах; развитие электронной демократии, информационной экономики, электронного государства, электронного правительства, цифровых рынков, электронных социальных и хозяйствующих сетей; признание массового примата личности в управлении социальными и экономическими отношениями; новые способы производства, основанные на знании. Превращение информации в экономико-хозяйственную категорию; массовое коллективное инвестирование (без посредников), базирующееся на совладении материальными и нематериальными активами (crowd funding). Информационное общество — современный этап развития цивилизации с доминирующей ролью знаний и информации, воздействием информационно-коммуникационных технологий на все сферы человеческой деятельности и общество в целом[1]

Информатизация общества – это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена.

Обязательным условием развития процесса информатизации общества является достижение определенного уровня информационной культуры всеми членами общества.

Информатизация образования - целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования теорией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических, программно-технологических разработок, ориентированных на реализацию возможностей ИКТ, применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях

Информатизация образования - новая область педагогической науки, включающая в себя подсистемы обучения, воспитания, просвещения, и интегрирующая психолого-педагогические, социальные, физиолого-гигиенические, технико-технологические научно-практические исследования, находящиеся в определенных взаимосвязях, отношениях между собой и образующие определенную целостность, обеспечивающую сферу образования методологией, теорией и практикой разработки и оптимального использования средств ИКТ, применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях

Информационная подготовка – обязательная составляющая образовательного процесса, направленная на подготовку специалистов, способных эффективно применять средства информационных и коммуникационных технологий в процессе осуществления своей профессиональной деятельности

Компетенции в области защиты информации мы считаем составной частью информационной культуры, поэтому их формирование должно происходить в рамках информационной подготовки

Тема 7.2. Педагогико-эргономические и дидактико-методические принципы проектирования методической системы обучения студентов информационной безопасности

Аспекты формирования компетентностей в области ИБ 1. Дифференциация по уровням (этапам) образования: школа среднее профессиональное высшее профессиональное последипломное образование взрослых

2. Глубина изучения в зависимости от профессии ИТ-специалисты Технический профиль Физико-математический профиль Гуманитарный профиль Экономический профиль Правовой профиль Педагогический профиль

3. Способ реализации обучения В рамках существующих дисциплин Создание новых дисциплин для существующих специальностей Создание новых специальностей и специализаций

4. Разработка учебно-методических комплексов с использованием средств информационных и коммуникационных технологий, в том числе технологии дистанционного обучения

5. Организация курсов повышения квалификации для преподавателей систем общего среднего, среднего и высшего профессионального, дополнительного образования

Поляков Виктор Павлович   Методическая система обучения информационной безопасности студентов вузов : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.08 / Волж. гос. инж.-пед. ун-т Нижний Новгород, 2006

Козлов, Алексей Олегович   Методическое обеспечение оценки надежности программного обеспечения информационных систем образовательного назначения : автореферат дис. ... кандидата технических наук : 05.13.06 / Ин-т информатизации образования Рос. акад. образования Москва, 2004 Козлов, Андрей Олегович   Методы интегрированной защиты информационного и программного обеспечения АСУ образовательных учреждений : автореферат дис. ... кандидата технических наук : 05.13.06 / Козлов Андрей Олегович; [Место защиты: Ин-т информатизации образования Рос. акад. образования] Москва, 2011

Направления взаимодействия Совместные НИР (концепции информатизации) Экспериментальные площадки Экспертиза ЭИОН Организация и проведение ФПК и семинаров Аспирантура, докторантура, соискательство и стажировка Открытие новых специальностей Открытие выпускающей кафедры вуза в ИИО Открытие филиала ИИО РАО или его подразделений в учебном заведении

Аспирантура, докторантура, соискательство, научная стажировка 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (информатика, информатизация образования) 13.00.08 – теория и методика профессионального образования 05.13.06 – автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)

Козлов Олег Александрович ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОР ИИО РАО по общим вопросам и инновациям, доктор педагогических наук, кандидат технических наук, Заслуженный работник высшей школы РФ, лауреат премии Правительства РФ в области образования, академик Академии информатизации образования, профессор г. Москва, 119121, ул. Погодинская, д.8, к. 722 т/ф. 8-499-246-97-90, р. 8-499-246-44-48 [email protected], [email protected] www.iiorao.ru

Институт информатизации образования РАО www.iiorao.ru