Презентация на тему: Деятельность воспитателя

ГС(К)ОУ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат I вида Деловая игра для педагогов «Модель современного воспитателя с точки зрения психологии» г. Хабаровск, 2009 г. 900igr.net

Цель игры: акцентировать внимание участников игры на комплексе качеств личности педагога, позволяющих ему добиваться современного качества образования. на аспектах профессиональной компетентности воспитателя школы-интерната I вида.

1 группа игроков -«учащиеся» Тема обсуждения: «Воспитатель, с которым я хочу сотрудничать». Составьте список личностных качеств воспитателя, наиболее привлекательных с точки зрения детей. Проранжируйте качества по степени их значимости. Объясните свой выбор.

2 группа игроков – «родители» Тема обсуждения: «Воспитатель, которому я могу доверить своего ребёнка» Составьте список личностных качеств, которые хотели бы видеть у воспитателя родители учащихся. Обоснуйте выбор качеств, способствующих продуктивному общению воспитателя с родителями.

3 группа игроков – «воспитатели» Тема обсуждения: «Коллега, с которым мне интересно и комфортно работать» Составьте список качеств, характеризующих образ современного компетентного педагога -профессионала, соответствующего современным гуманистическим тенденция м в педагогике.

Воспитатель – это профессионал-педагог, духовный посредник между обществом и ребёнком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности, создающий условия для индивидуального выражения каждого ребёнка и осуществляющий индивидуальное влияние на развитие каждой личности.

Воспитатель - это человек профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека – воспитанника. Воспитатель класса – друг, защитник, советчик, духовный наставник каждого ребёнка, образец человеколюбия и высоких гражданских чувств. Успех работы с отдельно взятой личностью школьника – есть то главное, что может дать действительно качество образования, действенный результат, нужный и родителям и школе, и каждому воспитаннику.

Основное назначение воспитателя – максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости и раскрытие его потенциальных способностей.

Задачи воспитателя: Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка. Организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения. Коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию.

Основными функциями воспитателя являются: Аналитическая. Изучение индивидуальности учащегося. Анализ и изучение развития коллектива и личности. Анализ и оценка семейного воспитания каждого ребёнка. Анализ и оценка уровня воспитанности личности и коллектива.

Организационно-координирующая. Организационно-координирующая. Организация и стимулирование разнообразной деятельности детей. Установление связи школы с семьёй. Работа с малым педагогическим коллективом. Индивидуальное воздействие на каждого учащегося и коллектив – субъект этой деятельности. Обеспечение наилучших материально-бытовых условий для этой деятельности.

Коммуникативная. Коммуникативная. Регуляция межличностных отношений между детьми. Установление оптимальных взаимоотношений «ученик – учитель». Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе. Помощь ученикам в установлении отношений с людьми.

Комплекс качеств, которыми должен обладать современный педагог:

1. Профессиональная ориентация. Мотив выбора профессии. Необходимый обьём профессиональных теоретических знаний. Знание и понимание сущности воспитательной работы. Наличие опыта педагогической работы.

2. Отношение к человеку. Интерес к внутреннему миру ребёнка. Такт и любовь к детям. Эмпатия (чувствительность к состоянию другого человека, сострадание). Открытость в общении. Стремление к сотрудничеству.

3. Морально-этические качества. Стремление помочь. Склонность проявлять участие. Бескорыстие. Честность. Порядочность. Ответственность. Высокая нравственность.

4. Организаторско- коммуникативные способности. Коммуникабельность. Общительность. Социальная смелость. Умение вызвать к себе доверие. Умение поддержать в трудную минуту.

5. Нервно-психическая выносливость. Энергичность. Работоспособность. инициативность. настойчивость в достижении цели. Готовность испытывать психологический дискомфорт. Умение выдерживать нервно-психические нагрузки.

Это только некоторые аспекты профессиональных компетенций современного воспитателя Но они позволяют вникнуть в сущность затронутых проблем и понять значимость деятельности воспитателя в образовательном пространстве, серьёзно влияющем на личность воспитанника.