Презентация на тему: Портфель достижений учащегося

«Портфель достижений учащегося» Выдающиеся личности формируются не посредством красивых речей, а собственным трудом и его результатами. А. Эйнштейн

Основание - публикации в центральной прессе, материалы Научно-методического семинара «Модели формирования портфеля учебных достижений у учащихся выпускных классов», документы официального сайта Министерства образования и науки Российской федерации, а так же опыт учителей.

C чего все началось? Приказом Минобразования России и Российской академии образования от 05.12.2003 N 4509/49 утверждена Программа совместных мероприятий Минобразования России и Российской академии образования по введению профильного обучения обучающихся на третьей ступени общего образования. С первого сентября 2006 года профильное обучение стало обязательным для всех российских школ.

Что такое «профильное обучение»? Профильное обучениеВажно! В 5-9 классах определить сферу своих интересов, профиль, выбор которого будет желанным, где ребенок сможет проявить свои возможности, способности, и это поможет ему в дальнейшем правильно выбрать профессию.

Быть шофером хорошо, а летчиком - лучше... По данным центра социально-профессионального определения: 75 процентов старшеклассников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования и трудоустройстве. Из них 23 процента профиль дальнейшего обучения выбирают за компанию со своими сверстниками; 18 процентов - под влиянием таких факторов: где-то слышал, рассказали учителя, родители. При этом 22 процента вообще не задумывались о своем профессиональном будущем. Выбор профиля происходит случайно!

Философия портфолио. Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения (учебная, творческая, социальная, коммуникативная и др. деятельность). ФОРМУЛА: аттестат + портфолио = = образовательный рейтинг выпускника школы

Для чего все это нужно? поддерживать и стимулировать учебную мотивацию школьников; развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной специализации.

Виды портфолио: официальный портфолио, портфолио документов, тематический портфолио, портфолио достижений, портфолио идей, портфолио портрет, портфолио процесса, портфолио «для других», портфолио «для себя», портфолио – отчет, проблемно-исследовательский портфолио.

Как выглядит портфолио? Папка на «кольцах» с файлами Папка по разделамРезультаты учебного процессаАвтобиографические данныеГрамоты Коллекция разнообразных исследованийКоллекция творческих работ

Разделы и документы: автобиография, резюме или анкетные данныеаттестат об основном общем или полном среднем образованиисводную ведомость годовых оценок по предметам за 5-9 (11) класс выписку о результатах экзаменовграмоты и дипломы за участие в конкурсах, соревнованиях, конференциях различного уровнясертификаты, перечень курсов по выбору и факультативовхарактеристику классного руководителя, отзывы об участии в общественной жизни, благодарности и рекомендациитематику творческих и научно-исследовательских работ (или сами работы)эссе «МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ»

Образцы разделов и документовПриложение I. Разделы Титульного листа Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа пос. Искателей»ПОРТФЕЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯФАМИЛИЯ: ____________ ИМЯ: ___________ ОТЧЕСТВО:_______________КЛАСС: _________ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:________________ Содержание:Анкетные данныеКопия аттестата об основном общем образованииВедомость итоговых годовых отметок за 5-9 классыСведения об экзаменах, среднем балле аттестата и отметках по профильным предметам Грамоты и дипломы за участие в конкурсах, соревнованиях, конференциях различного уровня,Сертификаты, перечень курсов по выбору и факультативов,Характеристика классного руководителя, отзывы об участии в общественной жизни, благодарности и рекомендации,Примеры творческих и научно-исследовательских работ Эссе «МОИ ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ

Приложение II. Анкетные данные Анкетные данные:Фамилия: Имя: Отчество:Дата и место рождения:Место учебы: Директор учреждения:Классный руководитель:Домашний адрес: ………………………….Телефон…………………………Электронная почта:Родители (Ф.И.О., место работы, должность)Мать: Отец:Изучаемый иностранный язык:Владение ПК: WORD, EXCEL, POWER POINT – Дополнительные сведения:Автобиография:Я, …. , родился ……. (дата) в…. (место рождения)…. .. в семье…(например служащих), национальность……. . В……. году поступил на обучение в……. . В настоящее время являюсь учеником…… класса. Увлекаюсь ……. предметами. Выполняю ….. поручение…….Дополнительно занимаюсь в…..После окончания учебы собираюсь поступить в………… и получить профессию……

Приложение III. ПРЕДМЕТНЫЕ ОЛИМПИАДЫ

Приложение IV. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ И ПРОЕКТЫ.

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАСТИИ В ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСАХ И ФЕСТИВАЛЯХ, СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ.

Приложение V. ПОСЕЩЕНИЕ КУРСОВ ПО ВЫБОРУ, ФАКУЛЬТАТИВОВ, ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ, КУРСОВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Приложение VI. Пример ведомости итоговых годовых отметок (5-9 класс)

Главное не победа, главное - участие! Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» (http://portfolio.1september.ru)Муниципальный \ городской конкурс «Ученик года» (2-11 класс)Муниципальный конкурс «Молодой человек года» (14-30 лет, по номинациям: образование, спорт, культура, социальная активность)Окружной конкурс «Лидер года» (14-30 лет, представитель органа ученического самоуправления или молодежной организации)

Лучше меньше, да лучше. Важно! Главное в технологии портфолио - помочь ученику разобраться в том, каковы истинные интересы и возможности ученика, а вовсе не в том, чтобы создать формально увесистую папку документов.

«Я интересуюсь своим будущим, потому что собираюсь провести там всю свою жизнь» Каттеринг Чарльз