Презентация на тему: Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ №6»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «СОШ №6»

Пояснительная записка 1.1. Кому и зачем нужна образовательная программа школы?Основная образовательная программа ( в дальнейшем, ООП) образовательного учреждения МОУ «СОШ №6» города Бузулука Оренбургской области является инструментом управления качеством в условиях полноценного диалога всех участников образовательного процесса. ООП - это отражение согласованной позиции участников образовательного процесса относительно приоритетных задач образовательной деятельности на каждом этапе школьного образования. Кому и зачем нужна образовательная программа школы?

Пояснительная записка 1.1.Кому и зачем нужна образовательная программа школы?Администрации школы: - для информирования всех участников образовательного процесса о состоянии школы, о ее достижениях и ее проблемах;- для повышения степени открытости школы социуму.

Пояснительная записка 1.1.Кому и зачем нужна образовательная программа школы?Учителям школы: - для осмысленного изучения и использования образовательной программы, владения понятийно – терминологическим аппаратом, освоения ведущих идей ФГОС;- для разработки в соответствии с программой календарно - тематического планирования, системы контроля;- для внесения изменений в образовательный процесс при формировании УУД, системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП (уметь анализировать, вычленять, спорить, а не передавать просто информацию. Информацию нужно использовать для доказательства своих доводов, уметь планировать свое образование);- для формулирования общих критериев оценки деятельности учителя, которые входят в самооценку педагогической компетентности педагога( компетентность в области личностных качеств, в области постановки целей и задач педагогической деятельности и др.)

Пояснительная записка 1.1.Кому и зачем нужна образовательная программа школы?Родителям школы: - должна удовлетворить информационные запросы о безопасности и комфортности пребывания ребенка в школе, о содержании образования (по каким образовательным программам работает педагог, какие воспитательные технологии использует учитель и др.), об условиях обучения, об организации досуга, о традициях школы, о правилах, требованиях, которые предъявляются к детям; - для осуществления контроля за образовательным процессом на управляющем Совете школы, в состав которого входят родители, решаются самые важные вопросы обучения и воспитания.

Пояснительная записка 1.1. Кому и зачем нужна образовательная программа школы?Учащимся школы: - знакомство с программой (её фрагментами); - для активного использования знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам.

Пояснительная записка 1.1.Кому и зачем нужна образовательная программа школы?Сотрудникам органов управления образованием: - для согласования позиций всех заинтересованных в образовательной деятельности школы сторон;- для перспективного формирования социального заказа на образовательную услугу муниципалитета.

Пояснительная записка 1.1.Кому и зачем нужна образовательная программа школы? Профессиональному сообществу Друзьям, социальным партнерам школы Структурам, представляющим или отражающим мнение социума (СМИ: муниципальная газета, Центральная печать)

Пояснительная записка 1.1 Кому и зачем нужна образовательная программа школы? ООП школы предназначена для участников образовательного процесса: учителей, учащихся, родителей, администрации школы, сотрудникам органов управления образованием, профессиональному сообществу, как документ для согласования взглядов участников образовательного процесса на миссию ОУ, цели и задачи школы, определения путей и способов их достижения.

Пояснительная записка 1.2.Нормативные основы для разработкиСодержание образования в школе определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой, принимаемой и реализуемой образовательным учреждением самостоятельно.Закон РФ «Об образовании», ст.14, п.5Нормативными основами для разработки ООП являются:- Конвенция о правах ребенка;- Конституция РФ;- Закон РФ «Об образовании»; - ФГОС (утвержден приказом Минобрнауки РФ от « 6 » октября 2009 г. № 373)- Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года;- Типовое положение об образовательном учреждении.

Пояснительная записка 1.2.Нормативные основы для разработкиМиссия школы заключается в том, чтобы предоставить получение начального, основного и общего (полного) среднего образования на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности для формирования человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности. А также:по отношению к учащимся и учителям – в предоставлении каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации;по отношению к родителям – в вовлечении их совместную с ОУ деятельность и готовность к конструктивному взаимодействию с ними;по отношению к социуму – в повышении культуры и расширении форм участия в образовательном процессе.

Пояснительная записка1.3. Информация о процессе разработки, экспертизы и утверждения ООПНа первом этапе готовится первоначальный текст программы (группа педагогов, администрации и родителей МОУ «СОШ №6»). На втором этапе программа проходит внутреннюю и внешнюю экспертизу, по итогам которой в текст вносятся необходимые коррективы и дополнения.На третьем этапе осуществляется обсуждение и утверждение программы Педагогическим советом МОУ «СОШ №6».

Пояснительная записка1.4. Структура программыПрограмма состоит из 7 основных разделов:Раздел 1 «Пояснительная записка» содержит ответ на вопрос Кому и зачем нужна образовательная программа школы, нормативные основы для разработки ООП, информацию о процессе разработки, экспертизы и утверждения ООП, структуру программы, сроки действия ООП, цели и задачи образования состоят из главных целей обучения на ступени начального общего образования, основного содержания образовательной программы, особенностей образовательного процесса, адресности ООП, кадрового состава, материально- технического обеспечения образовательного процесса;Раздел 2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;Раздел 3 Базисный учебный план начального общего образования МОУ "СОШ №6";Раздел 4 Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;Раздел 5 Программы отдельных учебных предметов, курсов;Раздел 6 Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;Раздел 7 Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Пояснительная записка1.5. Сроки действия программы

Пояснительная записка1.6. Цели и задачи обучения на ступени начального общего образования - способствовать овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной); умением адаптироваться к окружающей природной и социальнойсреде; поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;- формировать у обучающихся правильное отношение к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желание участвовать в разнообразной творческой деятельности; - формировать знания, умения и способы деятельности, определяющие степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению;- создать условия для развития у обучающихся элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Пояснительная записка1.6. Цели и задачи обучения на ступени начального общего образования Задачи основной образовательной программы начального общего образования:1. Создавать условия для формирования внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности. 2. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся. 3. Развивать коммуникативные качества личности школьника. 4. Способствовать совершенствованию регулятивных и познавательных учебных действий обучающихся. 5. Продолжать создание в ОУ развивающей предметной среды. 6. Вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества (самодеятельные игры, техническое и художественное моделирование, экспериментирование, словесное творчество, проектная деятельность).

Пояснительная записка1.7. Основное содержание образовательной программыНа первой ступени обучения с целью формирования у школьников учебной самостоятельности, положительной мотивации к разнообразной умственной деятельности, устойчивого внимания и любознательности реализуется программа образовательной системы «Школа России».

Пояснительная записка1.8. Особенности образовательного процессаОрганизация образовательного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы - не менее 34 учебных недель. Учащиеся начальной школы заканчивают учебный год 25 мая.Продолжительность каникул в течение года: осенние - 8 дней; зимние - 13 дней;весенние - 9 дней; летние - не менее 12 недель. Для обучающихся в первых классах в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.Образовательный процесс в начальной школе осуществляется по графикупятидневной рабочей недели с двумя выходными днями. И т.д.

Пояснительная записка1.9. Адресность ООПОбразовательная программа предназначена удовлетворить потребности:- учащихся - в освоении познавательных и ценностных основ личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности;- родителей - в обеспечении равных возможностей получения ребёнком качественного начального общего образования; демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления; создании условий для индивидуального развития обучающихся; - педагогов – в расширении возможностей для реализации права выбора методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения;- государства – в повышении доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина;- Бузулука – в воспитании бузулучанина, способного сохранить традиции города, его материальные и духовные ценности, решать проблемы дальнейшего развития своего города.

Пояснительная записка1.10. Кадровый состав 1.11. Материально- техническое обеспечение образовательного процесса

II. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

III Базисный учебный план начального общего образования МОУ «СОШ №6»

IV. Программа формирования универсальных учебных действий

V. ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ

VI. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВВнешняя оценка:-аккредитация ОУ-аттестация кадров-мониторингиИтоговая оценка достижений обучающихся: накопленная текущая оценка, оценка за итоговую работу (стандартизированные письменные и устные работы) , оценка за выполнение проекта

VII. Система оценки достижения планируемых результатовДля диагностики личностных результатов в МОУ «СОШ №6» приглашается педагог – психолог. В школе оценивается личностный прогресс учащихся с помощью методики портфолио. Кроме портфолио в МОУ «СОШ №6» используется такая методика как пьедестал почета. Психологом школы используются методики Ковалева «Определение уровня школьной мотивации», Лусканова «Определение уровня сформированности школьной готовности», Пономарева «Определение личностного пространства в классе», Замбавичаните «Уровень сформированности словесно- логического мышления», МДИС «Уровень сформированности операций мышления», проективные методики «Автопортрет», «Несуществующее животное», «Моя семья».

VII. Система оценки достижения планируемых результатовФормы контроля и учета достижений обучающихся