Презентация на тему: Портфоліо вчителя математики

Презентація досвіду роботи Шайда Тетяна Іванівна учитель математики Осипенківської ЗШ І-ІІІ ст.

Шайда Тетяна Іванівна

Нагороди та підвищення кваліфікації

Технології інтерактивного навчання на уроках математики Повноцінні тільки ті знання, які дитина здобула власною активністю. Йоганн Песталоцці

Пасивна модель навчання модель “Монолог”

Активна модель навчання модель “Діалог”

Інтерактивна модель навчання модель “Полілог”

Кредо інтерактивного навчання

Інтерактивні технології це організація засвоєння знань і формування певних вмінь та навичок через сукупність особливим способом організованих навчально–пізнавальних дій, що полягають в активній взаємодії учнів між собою та побудові міжособистісного спілкування з метою досягнення запланованого результату

Піраміда навчання

Інтерактивне навчання це специфічна форма організації пізнавальної діяльності учнів

Принципи інтерактивного навчання

ІНТЕРАКТИВНА МОДЕЛЬ НАВЧАННЯ

Класифікація інтерактивних технологій

Технології інтерактивного навчання 1. Інтерактивні технології кооперативного навчання: це модель організації навчання у малих групах учнів, об'єднаних спільною навчальною метою.   робота в парах;   ротаційні (змінювані) трійки;   два - чотири - всі разом;   "карусель";    робота в малих групах; акваріум.

2. Інтерактивні технології кооперативно - групового навчання: передбачають одночасну спільну роботу всього класу 

3. Технології ситуативного моделювання (навчання у грі): це побудова навчального процесу шляхом включення учня до гри (передусім ігрове моделювання явищ, що вивчаються). -   імітації; -   спрощене судове слухання; -   розігрування ситуацій за ролями („рольова гра", „програвання сценки", „драматизація").

4. Технології опрацювання дискусійних питань: важливий засіб пізнавальної діяльності учнів у процесі навчання, бо дискусія - широке публічне обговорення спірного питання.     

ПРАВИЛА ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ

Структура уроку із застосуванням інтерактивних технологій

Мозковий штурм

Правила інтерактивного навчання: кожна думка важлива; не бійся висловитись; ми всі - партнери; обговорюємо сказане, а не людину; обдумав, сформулював, висловив; кажи чітко, зрозуміло, гарно; вислухав, висловився, вислухав; наводь тільки обґрунтовані докази; умій погодитись і не погодитись; важлива кожна роль.

Оцінка роботи в групі Чи ми ділилися, допомагали один одному?  Чи ми сказали один одному щось приємне?  Чи ми поважали думки, ідеї кожного?  Чи всі ми мали нагоду брати участь в обговоренні завдання?  Який у тебе настрій після роботи в групі?

За допомогою інтерактивних технологій діти вчаться: Доводити свою точку зору

Результативність інтерактивних технологій : учні набули культури дискусії; виробилося вміння приймати спільні рішення; поліпшились вміння спілкуватися, доповідати; якісно змінився рівень сприйняття учнями навчального матеріалу – він набув особистісного сенсу, замість “вивчити”, “запам’ятати” стало “обдумати”, “застосувати”; якісно змінився рівень володіння головними мисленнєвими операціями – аналізом, синтезом, узагальненням, абстрагуванням.

Математичний конкурс «Кенгуру»

Результати навчання

Дякую за увагу!