Презентация на тему: Методичні поради щодо підготовки до ЗНО -2015 з української мови і літератури

Методичні поради щодо підготовки до ЗНО-2015 з української мови і літератури

Зміст тесту визначається на основі Програми зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від 01.10.2014 р. № 1121). Матеріал програми ЗНО розподілено за такими розділами: Українська мова Фонетика. Графіка, Лексикологія. Фразеологія, Будова слова. Словотвір, Морфологія, Синтаксис, Стилістика, Орфоепія, Орфографія, Розвиток мовлення. Українська література Усна народна творчість, Давня українська література, Література кінця ХVІІІ - початку ХХ століття, Література ХХ століття, Твори українських письменників-емігрантів, Сучасний літературний процес.

Структура сертифікаційної роботи з української мови і літератури (базовий рівень) Частина 1 – тестові завдання з української мови закритої форми: завдання з вибором однієї правильної відповіді; завдання на встановлення відповідності; Усього 33 завдання. Частина 2 – тестові завдання закритої форми з української літератури: завдання з вибором однієї правильної відповіді; завдання на встановлення відповідності. Усього 24 завдання. Частина 3 – завдання відкритої форми (створення власного висловлення).

Завдання з вибором однієї правильної відповіді (№ 1-23*, 29-33*, 34-53)

Приклад завдання з вибором однієї правильної відповіді

Завдання на встановлення відповідності (№ 24-28*, 54-57)

Приклад завдання на встановлення відповідності

Завдання з розгорнутою відповіддю (№58*)

Приклад завдання з розгорнутою відповіддю

Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи з української мови і літератури базового рівня – 104 бали.

УВАГА! * - завдання з української мови , результат виконання яких буде зараховуватися як державна підсумкова атестація

Сертифікаційна робота з української мови і літератури поглибленого рівня складається із завдань п’яти форм

Завдання з вибором однієї правильної відповіді (№ 1-23*, 29-33*, 34-53- базовий рівень, № 59-62 – поглиблений рівень )

Правильна відповідь : В

Завдання на встановлення відповідності (№ 24-28*, 54-57 – базовий рівень)

Приклад завдання на встановлення відповідності

Завдання на встановлення правильної послідовності (№ 63-66 – поглиблений рівень)

Приклад завдання на встановлення правильної послідовності

Завдання з короткою відповіддю (№ 67-74 – поглиблений рівень)

Завдання з розгорнутою відповіддю (№58* - базовий рівень)

Приклад завдання з розгорнутою відповіддю

Методичні рекомендації щодо підготовки до виконання завдання з розгорнутою відповіддю Виконуючи таке завдання, аргументуйте свою позицію, керуючись інструкцією в тестовому зошиті. Насамперед сформулюйте тезу, тобто речення або кілька речень, де було б відбито Ваше розуміння порушеної проблеми та ставлення до неї. Тож формулюйте тезу чітко й однозначно, не змінюйте її в процесі доведення. Далі обґрунтуйте свою тезу, наведіть два-три переконливі пояснення, які найкраще підтвердять Ваші міркування. Необхідно, щоб аргументи не дублювали один одного, не суперечили один одному й сукупно були достатніми для обґрунтування тези.

До кожного з таких аргументів наведіть приклад. Приклад – це ілюстрація істинності Вашої тези. Один з прикладів має бути з художньої літератури або інших видів мистецтва. Інший приклад має стосуватися історії, суспільно- політичних подій чи Вашого життєвого досвіду. Зосередьтеся на тому, щоб продемонструвати вмотивований зв’язок наведених прикладів з Вашою позицією. Сформулюйте висновок, котрий підсумував би Ваші міркування. Пам’ятайте, що висновок має послідовно випливати з попередніх міркувань і бути логічно пов’язаним із висунутою тезою.

Структура Структура власного висловлення

УВАГА! * - завдання з української мови , результат виконання яких буде зараховуватися як державна підсумкова атестація

Зовнішнє незалежне оцінювання має низку особливостей, які можуть викликати у випускників різні труднощі. Їхнє подолання має орієнтуватися на оволодіння учнями специфічними навичками, що визначаються особливостями процедури ЗНО.

Поняття «готовність до ЗНО» можливо розкрити через виділені структурні компоненти:

ЛИСТІВКА-КОНСУЛЬТАЦІЯ (класним керівникам, вчителям-предметникам щодо підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання)

Важливим завданням учителя в підготовчий період є формування в учнів таких установок: 1. Формування позитивної установки до тестування. 2. Подолання почуття невідомого, формування впевненості в собі. 3. Формування позитивного ставлення до тестових завдань і тестової ситуації взагалі. 4. Набуття навичок роботи з тестовими завданнями. 5. Усвідомлення подібності принципів розв’язання завдань у тестах. 6. Зниження вірогідності прояву негативних установок, які впливають на результативність роботи. 7. Навіювання оптимізму, підтримання сподівань на гарний результат.

Дякую за увагу!