Презентация на тему: Іноземні мови. ЗНО-2015. Методичні поради

Зміст роботи визначається на основі Програми зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від 01.10.2014 р. Зміст роботи визначається на основі Програми зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти (затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від 01.10.2014 р. № 1121).

Частина I. Читання Частина I. Читання

Мета: визначити рівень володіння лексичним та граматичним матеріалом, що дадуть можливість учням вільно спілкуватись. Мета: визначити рівень володіння лексичним та граматичним матеріалом, що дадуть можливість учням вільно спілкуватись. Форми завдань: із вибором однієї правильної відповіді: Завдання полягає у тому, щоб випускник вибрав одну правильну відповідь із чотирьох запропонованих варіантів відповідей. заповнення пропусків у тексті: Завдання полягає в тому, щоб випускник заповнив пропуски в тексті, використовуючи запропоновані слова або словосполучення. Вибір здійснюється відповідно до мети, знань, навичок та вмінь, що перевіряються з лексики чи граматики. Забезпечення: Автентичні невеликі за обсягом тексти. Завдання завжди пов’язані із ситуаціями спілкування згідно з чинними навчальними програмами.

Мета: визначити рівень сформованості в учнів навичок та вмінь, необхідних для вирішення на письмі комунікативних завдань, що пов'язані із повсякденним життям. Мета: визначити рівень сформованості в учнів навичок та вмінь, необхідних для вирішення на письмі комунікативних завдань, що пов'язані із повсякденним життям. Форма завдання: ця складова частина тесту передбачає створення власного письмового висловлення відповідно до запропонованої комунікативної ситуації на основі конкретної ситуації і направляючих вказівок: письмових підказок (повідомлень, листів, оголошень, реклами тощо).

Якщо абітурієнт отримує оцінку 0 балів за критерій а. Змістове наповнення, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 балів. Якщо абітурієнт отримує оцінку 0 балів за критерій а. Змістове наповнення, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 балів. Якщо учасник тестування отримує оцінку 0 балів за критерій с. Використання лексики або d. Використання граматики, то в такому випадку вся робота оцінюється в 0 балів. Якщо абітурієнт не приступав до виконання завдання, власне висловлення вважається ненаписаним і вся робота оцінюється в 0 балів.

Зверніть увагу на змістове наповнення, логічний зв'язок між частинами висловлювання, правильність використання лексики та граматики, а також оформлення повідомлення відповідно до формату (особистий лист, діловий лист тощо). Зверніть увагу на змістове наповнення, логічний зв'язок між частинами висловлювання, правильність використання лексики та граматики, а також оформлення повідомлення відповідно до формату (особистий лист, діловий лист тощо). Доцільно організувати роботу над письмовим висловлюванням так: уважно прочитайте повністю умову завдання (комунікативна ситуація); складіть план висловлювання, продумайте елементи оформлення відповідно до формату (привітання, звернення, заключні фрази тощо); напишіть роботу на чернетці; перечитайте написане, зверніть увагу на зв'язок між абзацами (реченнями в абзацах), внесіть при потребі корективи; перепишіть текст повідомлення на бланк Б.