Презентация на тему: Алгоритм мастерской к уроку литературного чтения

АЛГОРИТМ МАСТЕРСКОЙ К УРОКУ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 2 КЛАСС (1-4) ПО ПРОГРАММЕ Л.А.ЕФРОСИНИНОЙ

Бабушка Метелица Немецкая народная сказка в переложении братьев Гримм Пересказ Т.Габбе

- Дети делятся на 4 группы по 4-5 человек путём выбора полоски цветной бумаги. Каждая группа получает один из предметов: вата, сахар, белая бумага, крошки пенопласта; - Какие ассоциации возникают, когда вы видите данные предметы? От каждой группы предлагается несколько слов, которые записываются на доске. - На столах в группах предварительно разложены цветные листы с текстами (перевёрнутые вниз текстом). Детям прелагается перевернуть листок определенного цвета, на котором написаны загадки. Даётся время для чтения и отгадывания. Заслушиваются от каждой группы и записываются на доске варианты ответов. - Выделяются слова наиболее часто повторяющиеся. - На следующем этапе урока учащиеся складывают цветные полоски бумаги и получают слова: метель, пурга, вьюга, буран. Что так называют? (ответы детей: снег с ветром) Нужно отметить, что это слова синонимы. - Далее группам предлагается перевернуть листок другого цвета, где записаны отрывки из литературных произведений, где даётся описание этого явления природы. Дети читают сначала в группе друг другу, а потом по очереди каждая группа один отрывок вслух. Попробуем определить о чём мы сегодня будем читать в литературном произведении, с которым сегодня будем работать на уроке. - После определения темы дети начинают читать отрывки из произведения. При каждом разрыве высказываются предположения о возможном продолжении: Что ответила мачеха? Что увидела девочка? Что или кого могла увидеть девочка? Зачем нужно было, чтобы из перины летел пух? Что произошло около ворот? Какую награду получила ленивая девочка? - Учащиеся переворачивают листок третий, где предлагаются пословицы. Нужно выбрать пословицу из предложенных, или записать свой вариант пословицы. - Следующим этапом является работа в тетради на печатной основе. - Весь печатный раздаточный материал дети оставляют у себя в качестве подарка.

Приложение к уроку раздаточный материал

З А Г А Д К И Белый пух на землю ляжет, Скроет землю пух лебяжий, Засверкает, заискрится, В яркий жемчуг превратится. Зимой вырастает, Весною тает. Девчонка Марфушка Распорола подушку, Белые пёрышки Ковром легли, Землю закрыли. Сварливая старуха Матрац выбивала, Холодным белым пухом Всё небо застлала, А как заснёт старуха – Не будет больше пуха!

Из литературных произведений В воздухе, куда ни взглянешь, кружатся целые облака снежинок, так что не разберёшь, идёт ли снег с неба или с земли. А.Чехов Непроглядная метель, стёкла окон залеплены свежим, белым снегом, в доме белый, снежный свет. И.Бунин Метель всё усиливалась. Как будто прилетело полчище снежных великанов и начало размахивать широкими белыми рукавами и отплясывать на улице. Н.Тихонов С серого, низкого неба, словно серебряный порошок, неторопливо сыпался мелкий снег. П.Воронин

П О С Л О В И Ц Ы Счастье не в воздухе вьётся, а трудом создаётся. Маленькое дело лучше большого безделья. Белые ручки чужие труды любят. Где счастье плодится, там и зависть родится. Жизнь дана на добрые дела. Берут завидки на чужие пожитки. Водила за ручку, получила белоручку. По очкам оправа, а по делам слава. Яблоньку за яблочки любят, пчёлку – за мёд. Душа человека заключается в его делах. Горька работа, да хлеб сладок. Не сиди сложа руки, так и не будет и скуки! Пряди, девица, не ленись, по лавкам не тянись! Всякая работа мастера хвалит. Все люди делами живы. (свой вариант)_________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Большое спасибо за ваше внимание

Данный урок проводился 17 декабря 2008 года в ГОУ СОШ №3 во 2 классе классный руководитель Яковлева Елена Ивановна после прослушивания курсов «Творческие мастерские» МИОО. Алгоритм творческой мастерской сдан на кафедру Открытых образовательных технологий МИОО в декабре 2008 года.