Презентация на тему: Экологический практикум

Школа № 83 5klass.net Школа № 83

Школа № 83 Школа № 83

Школа № 83 Разработка экологического практикума по изучению почв. ( для учащихся начальной школы) Школа № 83

Школа № 83 Основное содержание исследуемой проблемы. Каждый человек должен понимать, что только в гармонии с природой, возможно, его существование на планете Земля. Человечество подошло к порогу, за которым нужны и новая нравственность, и новые знания, новая система ценностей. Школа № 83

Школа № 83 Экологическое образование должно охватывать все возрасты, оно должно стать приоритетным, опережающим все другие области знаний. Задача общеобразовательной школы состоит не в том, чтобы сформировать определенный объем знаний по экологии, но и способствовать приобретению научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей помощи природе. Школа № 83

Школа № 83 Тема проекта Разработка проекта экологического воспитания младших школьников. Воспитание чувства живой природы у учащихся школы и жителей микрорайона. Формирование экологических знаний и экологической культуры учащихся. Школа № 83

Школа № 83 Цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации, навыков работы в группе, умений увидеть проблему и наметить пути её решения, формирование творческого мышления и воображения; понимание необходимости сохранения всего многообразия жизни. Школа № 83

Школа № 83 Задачи решаемые проектом: Благодаря зрительному и эмоциональному восприятию человеком окружающего мира, активизировать процесс приобретения экологических знаний и навыков. Расширить представления о природе родного края , формировать понятие о целостности и многообразии жизни. Применять полученные знания, на уроках изобразительного искусства, литературного чтения, технологии, основ национальной культуры, природоведения, а так же в повседневной жизни. Школа № 83

Школа № 83 В соответствии с поставленными задачами предстояло: Создать творческую группу педагогов и учащихся Подобрать необходимую литературу. Проанализировать литературу и программы начальных классов по предметам «Окружающий мир», «Природоведение». Создать экологический практикум, адаптированный к данному школьному возрасту. Проверить его на практике. Школа № 83

Школа № 83 Нами были проанализированы учебники и тетради на печатной основе «Мы и окружающий мир» 3 класс, авторы: Дмитриева Н.Я. и Казаков А.Н. и «Мир вокруг нас» 4 класс, авторы Плешаков А.А. и Крючкова Е.А. Школа № 83

Школа № 83 Что мы сделали: Создали свой практикум и апробировали его в 3 «б» классе нашей школы . Школа № 83

Школа № 83 Школа № 83

Школа № 83 Дорогой друг! ! Посмотри пожалуйста на меня внимательно. Я старый добрый кот Кеша, живущий в этом районе. Мне негде гулять, мальчишки кидают в меня камнями, дразнят, хотят привязать консервную банку к моему хвосту. Я знаю, что ты не такой... Школа № 83

Школа № 83 Многое зависит от тебя! Ты ходишь в большую красивую школу, многое знаешь и умеешь. Ты любишь природу . Вырасти для меня тенистое дерево, а для себя красивые цветы. И тогда многое изменится в этом мире. Договорились? Школа № 83

Школа № 83 Мой эксперимент. Хочу сказать тебе по секрету, что я уже пробовал посадить цветок. Я его поливал, рыхлил землю, а он взял, да и не вырос. Страшно умная девочка, из твоей школы, сказала, что цветок рос на плохой почве. Помоги мне понять, какая почва для цветка хорошая, а какая плохая. Хорошо? Тогда за дело. Школа № 83

Школа № 83 Подержи комочек почвы в руке и осторожно разотри его. Что у тебя получилось? Посмотри внимательно на табличку и отметь в ней свои наблюдения. Школа № 83

Школа № 83 Мои наблюдения Школа № 83

Школа № 83 Наверное ты не один раз пробовал кидаться влажной землей, скатывая из нее шарики? Давай попробуем скатать их вместе? Получилось? Вымой хорошенько руки, а я лапы и посмотрим в таблицу Школа № 83

Школа № 83 Мои исследования Школа № 83

Школа № 83 Вот мы и определили какая почва у нас под рукой. Ты думаешь дружок что это все? Нет! Ты заблуждаешься. Попробуем дальше? Тогда вперед! Чтобы растение росло надо еще знать хватает ему питательных веществ или нет. Я уже научился это делать по цвету почвы. А сейчас я научу и тебя. Школа № 83

Школа № 83 Мои открытия Школа № 83

Школа № 83 Необходимые материалы: А то, что я предлагаю тебе сейчас требует времени, терпения и немного умения. Ты готов? Тогда запасись чистым речным песком, одноразовыми полиэтиленовыми стаканчиками, семенами овса (а лучше семенами травы для кошек, знаешь как я ее люблю!). Школа № 83

Школа № 83 Начинаем. 1. Намочи семена овса или травы, прикрой их чистой влажной тканью и дай прорасти. 2. Посади проросшие семена в пластмассовые стаканчики. Только помни, способ особый! 10-12 штук в стаканчик с промытым песком и 10-12 штук в стаканчик с землей. Школа № 83

Школа № 83 Продолжим ? 3. Не забывай поливать 4. Скоро появятся зеленые росточки. Измеряй их линейкой и записывай все в особую тетрадь. 5. Скоро росточки вырастут на 8-12см. вытащи их аккуратно из стаканчика, стряхни землю и песок с корней и попробуй определить их массу 6. Масса каких проросточков больше? И во сколько раз? Школа № 83

Школа № 83 Весы заранее можно попросить у учительницы, я с ней уже договорился Школа № 83

Школа № 83 Сравни: Масса одинаковая - почва очень бедная питательными веществами; Масса проростков в земле больше в 0,25 раза – земля малопитательная; Масса проростков в земле больше в 0,5 раза –земля среднеплодородная; Масса проростков в земле больше в 0,75 раза и выше – земля плодородная Школа № 83

Школа № 83 Посмотри: Песок Почва малоплодородная Почва среднеплодородная Почва плодородная Школа № 83

Школа № 83 Школа № 83

Школа № 83 И еще я тебя научу, как можно поближе познакомиться с почвой. Ты обращал внимание что на ней растет? Посмотри хорошенько. Если ты не знаешь названия растений попробуй спросить у мамы, папы, учительницы. Знаешь как они обрадуются твоим расспросам! Школа № 83

Школа № 83 Смотри, что я узнал: На песчаных почвах встречаются коровяк, мокрица. На глинистых , суглинистых лютик ползучий, одуванчик. На уплотненных – пырей ползучий, лютик ползучий. На сухих – полынь, ромашка, а на влажных мята, щавель, хвощ. На кислых – щавель, на известковых горчица, молочай, льнянка. Школа № 83

Школа № 83 Оказывается с помощью растений можно многое узнать и даже химическая лаборатория не потребуется! Теперь ты многое знаешь о почве, и в следующий раз я научу тебя как сделать ее плодородной. Как подобрать растения и как ухаживать за ними. Договорились? Школа № 83

Школа № 83 Жду в гости! Твой Кеша! Школа № 83

Школа № 83 Результаты и их обсуждение. Данный экологический практикум был проведен в 3 классе. При проведении практикума использовался как печатный, так и электронный вариант . Образцы выполненных учащимися работ представлены в приложении. Представленный экологический практикум резко отличается от всего ране использованного для обучения младших школьников. Школа № 83

Школа № 83 Выводы: 1. Благодаря зрительному и эмоциональному восприятию человеком окружающего мира, можно активизировать процесс приобретения экологических знаний и навыков. 2. Практикум позволяет расширить представления о природе родного края , формировать понятие о целостности и многообразии жизни. 3. Расширяет возможности применять полученные знания на уроках литературного чтения, основ национальной культуры, природоведения, а так же в повседневной жизни. Школа № 83

Школа № 83 Рекомендации: Работа не закончена. Вторая и третья часть практикума так же пройдут апробацию на занятиях в начальной школе. Исследовательский эксперимент предложенный в данном экологическом практикуме, воздействует на учащихся, вызывает интерес к решению экологических проблем и в особенности к изучению проблем своей местности. В процессе такой деятельности учащиеся учатся находить возможности, позволяющие реализовать знания, умения и навыки в решении реальных экологических проблем; понимать, что полученные знания и умения будут полезны в их дальнейшей жизни. Школа № 83

Школа № 83 Школа № 83