Презентация на тему: Стилистические ошибки
Занятие 3 Стилистические ошибки По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. К.Г. Паустовский
Если слова, имеющие ту или иную стилистическую окраску, используются неуместно, они придают речи комическое звучание. Рассмотрите рисунок. Почему «бабуля» удивлена?
«Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии (!) ее отпуска в море значительный (!) откуп, не использованный вначале стариком, имеет важное значение (!)... Повторная встреча (!) с рыбкой, посвященная вопросу (!) о новом корыте...» Смешно? Это, к счастью, отрывок из пародии блистательного юмориста Зин. Паперного. Но иногда именно таким языком протоколов и прочих официальных бумаг часто пишут в учебниках, брошюрах, статьях, диссертациях. Какие стили речи смешал пародист? При употреблении слов нельзя не учитывать их принадлежность к тому или иному стилю речи.
Употребление диалектной, просторечной, жаргонной лексики Прочитайте отрывок из «Вятской элегии»: Все бахорили, что я детина окичной, важной. Где я, там всегда бывало сугатно. А теперь? Уж я не вертечой, как потка! ...О когда, когда закрою шары свои и на меня посадят варежник! Вы поняли, о чем идет речь? Попробуйте перевести. Почему трудно это сделать? Прочитайте литературное переложение «элегии»: Все говорили, что я детина опрятный, молодец. Где я, там всегда многолюдно. А теперь? Уже я не резвлюсь как птичка! ...О когда, когда закрою глаза свои и меня посыплют можжевельником! К счастью, этот «эксперимент» был шуткой остроумного литератора. Диалектизмы – слова, используемые в местных говорах, то есть диалектах.
Почему мальчику пришлось обратиться к толковому словарю? Неуместное употребление диалектизмов приводит к смешению стилей.
Прочитайте слова, которые используют мальчики. Чем характерна такая лексика? Жаргон - речь какой-либо социально или профессионально замкнутой группы лиц, отличающаяся от общеупотребительного языка большим количеством слов и выражений (в том числе искусственных, иногда условных) , свойственных только данной группе
Прочитайте текст Испуганный и взъерошенный Димка выскочил из класса. Его окружили, засыпая вопросами: — Тебя отпустили? Ты завалил? Что там? Рассказывай. Он облегченно вздохнул и сказал: «.Заметано!» Но ребят не унимались. — Что делает Сам? — Режет всех подряд... — А Русалка? — Топит. — Ну, а этот, их ассистент? — Этот? Засыпает! — А как же ты? — Я немного секу, но и то, чуть не схлопотал пару. — А Васька? — Плавает на шпорах... Почему иностранец, изучавший русский язык по институтским пособиям и по произведениям наших классиков, не понял смысла этого текста?
Найдите речевую ошибку в предложении: Миша встал, напялил рубашку, надел штаны. Объясните данную ошибку. Напялить -1. С трудом надевать или обувать что-либо тесное, узкое. 2. Надевать что-либо такое, что не к лицу или не к месту. Разг.-сниж. Просторечие — это нелитературные слова, обычно выражающие сильные, но грубые чувства. Употребление просторечных слов допускается в литературном разговорном стиле речи ввиду их эмоциональной выразительности. Просторечие иногда используется в художественных произведениях в речи действующих лиц для их речевой характеристики, например: Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько медведя толк ногой: «Смотри-ка,— говорит,— кум милый мой! Что это там за рожа?» (Кр.) Просторечное слово «рожа» характеризует мартышку как существо внутренне грубое, некультурное.
Среди данных синонимов укажите просторечные слова и выражения. Упрямиться — ерепениться; прекрасно — железно; беспорядок — ералаш; слабый — квелый; позволить себе неуместную (или просто неожиданную) выходку — отчубучить; смеяться — скалить зубы; испугаться — в пот тебя и в дрожь. Проверь себя: ерепениться; железно; ералаш; квелый; отчубучить; скалить зубы; в пот тебя и в дрожь.
Как же следует оценить такие «словечки»»? Отвечая на этот вопрос, обратитесь к словам К.Г.Паустовского (первый слайд) По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.
