Презентация на тему: Построение образовательного пространства обучения на системно-деятельностном подходе
Городская экспериментальная площадка по теме: «Построение образовательного пространства обучения на системно-деятельностном подходе» на базе ГОУ прогимназии № 1893Петерсон Людмила Георгиевна, д.п.н., вице-президент Ассоциации «Школа 2000...», директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…», профессор кафедры НиДО АПК и ППРО РФ, лауреат премии Президента РФ в области образования.
Работа экспериментальной площадки направлена на применение деятельностного метода в повседневную практику работы образовательного учреждения
Апробация надпредметного курса «Мир деятельности»
Основная цель курса: «Мир деятельности» Создание теоретического фундамента для формирования у учащихся общеучебных и деятельностных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств как необходимого условия построения современной модели образования, ориентированной на инновационное развитие экономики.
Апробация курса математики для детей старшего дошкольного возраста «Игралочка».
В процессе формирования математических представлений детей продолжается работа над развитием у них познавательных процессов и мыслительных операций, речи, деятельностных и коммуникативных способностей.
Работа с родителями воспитанников подготовительной группы. Формирование мотивации родителей на сотрудничество с коллективом ДОУ, реализующим программу «Школа 2000…» и ЦСДП
Психологическое сопровождение учащихся и воспитанников в ходе реализации эксперимента
Участники экспериментальной работы ГОУ прогимназии № 1893 Учащиеся – 50Воспитанники - 48Педагоги – 5Психолог – 1Администраторы - 3
Основные результаты ЭД Положительная мотивация коллектива к системной реализации ДСДМ;Профессиональный рост педагогов: учитель-стажер (2), учитель-практик (2);Систематическое проведение уроков в технологии деятельностного метода;Рост качества успеваемости по математике в экспериментальных классах – до 80%;Снижение тревожности у учащихся в образовательном процессе;Повышение мотивации к обучению;Профессиональный рост администрации.
