Презентация на тему: Что мы уже знаем о глаголе

Творческие работы учащихся 4 класса УчительШутова Марина Викторовна

Что мы уже знаем о глаголе Работу выполнила ученица 4 «б» классаМОУ г. Гатчины «Средняя общеобразовательная школа №7 с углублённым изучением отдельных предметов»Орешникова Анастасия

Интервью ГлаголЧто вы больше всего любите?Люблю действовать.Что вы больше всего не любите?Не люблю предлоги и известную всем частицу.Что бы вы пожелали ребятам?Чтобы русский все ребята на «пятёрку» знали. На письме и в разговоре нас употребляли.

Самостоятельная часть речи Глагол – это часть речи, которая обозначает действие. что делать? что сделать? что делал? что сделал? что делает? что сделает?

Из истории В старославянском языке слово ГЛАГОЛЪ означало «слово», «речь»; «глаголить» значило «говорить». Одна из двух славянских азбук называлась глаголицей.«Устами младенца глаголит истина»«Глагольство – высокопарная речь»(Толковый словарь русского языка. В.И. Даль)

Изменение глаголов Работу выполнил ученик 4 «б» классаМОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 с углублённым изучением отдельных предметов»Кулик Михаил

Изменение глаголов

Летопись Работу выполнили ученики 4б класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7 с углублённым изучением отдельных предметов»Жунин АлександрСмирнова Кристина

Какая я сейчас? Теперь мы уже учимся в четвёртом классе. Мы многое знаем и умеем. Я, например, очень люблю урок русского языка. А Тане нравится математика. Настя участвует в разных конкурсах и олимпиадах. Я стараюсь получать хорошие отметки. Сейчас я хорошо учусь, и ребята в моём классе – тоже. Ещё я занимаюсь в музыкальной школе, учусь играть на гитаре. Сейчас я круглая отличница. И горжусь этим! Мне нравится учиться. Я считаю, что часто болтаю и много обещаю. Но стараюсь выполнять свои обещания.

Какой я сейчас? Сейчас я уже разбираюсь и в математике, и в русском языке, правда не всегда, но для моего возраста достаточно. Могу принимать решения самостоятельно, домашнее задание делаю один, никто не помогает! После уроков я занимаюсь в бассейне. Там я прыгаю с вышки и плаваю, а вечером делаю домашнее задание. Сейчас я уже более самостоятельный, занимаюсь спортом. У меня в этом году бывает по пять уроков. В этом году я не очень хорошо учусь, у меня мало пятёрок. Мама иногда помогает мне по истории.

Летопись Работу выполнили ученики 4 «б» класса МОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №7»Корнеева КсенияМещанинов Кирилл

Какая я была первоклассница? Первый раз в первый класс!! Так начиналась новая жизнь в школе. Все пришли нарядные с бантами. Я очень хотела стать первоклассницей. Мечтала о том, чтобы у меня были одни пятёрки. Была любознательной, меня всё интересовало. Я была испуганной и растерянной. В первый класс я пришла маленькой. На уроках я боялась отвечать на вопросы. Ещё плохо умела читать и писать, не всегда была внимательна. Я была маленькой первоклассницей. Когда я первый раз пошла в школу с цветами, я была так счастлива! Ведь я становилась умнее и старше. Я была маленькая, глупенькая и ничего не знала. Мне было всего 7 лет. В первом классе мне хотелось больше узнать о мире. Первый класс был моим самым любимым. Я была шестилетней маленькой девочкой, и мама провожала каждый день меня до школы. На уроках я узнавала самое важное и делала с мамой уроки. В первый класс меня привела мама. Когда я подошла к школе, то увидела своих друзей. Они стояли нарядные и в руках держали цветы. Незаметно пролетели четыре года.

Каким я был первоклассником? Мама привела меня в школу. Все ребята были мне незнакомы. Я почти сразу начал учиться хорошо и даже можно сказать отлично. Мне было 7лет. Я был неумелым, не знал, что такое школьная дисциплина. Я не умел правильно вести себя в коллективе. Я был маленьким, глупеньким и ничего не понимал в учёбе. Ведь и лет мне было не так много! Всего 7. Когда я пошёл в первый класс, нас встретила наша учительница. Я принёс букет цветов. На первом уроке мы рисовали, писали, говорили. В первом классе я был весёлый, добрый. Любил играть с друзьями и ходить в школу. Мне нравились все уроки. В первом классе я был отличником. И любил все предметы. Я пришёл в школу первого сентября на линейку. И весь учебный год я старался, выводил каждую букву. А по математике красиво писал цифры и учился считать.

Определение спряжения глагола Работу выполнила ученица 4 «б» классаМОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 с углублённым изучением отдельных предметов»Гусева Серафима

Чтобы определитьспряжение

Глаголы-исключения Ко второму же спряженьюОтнесём мы, без сомненья,Все глаголы, что на –ить,Исключая брить, стелить.И ещё: смотреть, обидеть, Слышать, видеть, ненавидеть,Гнать, держать,Дышать, вертетьИ зависеть, и терпеть.Вы запомните, друзья,Их на –е- спрягать нельзя!

Вид глагола Работу выполнил ученик 4 «б» классаМОУ г. Гатчины «Средняя общеобразовательная школа №7 с углублённым изучением отдельных предметов»Жунин Александр

Совершенный вид Говорят (и это лестно!),Что я выгляжу чудесно:Шляпа, галстук и костюм,Нос с горбинкой, ясный взгляд.(Все восторженно глядят!)Весь начищенный, степенный.ВИД мой самый СОВЕРШЕННЫЙ,Я к тому ж не поленилсяИ неплохо потрудился:СДЕЛАЛ нынче столько дел!Суп сварил, с горы скатилсяИ при этом не разбился,Кипятком не обварился,Лишь немного похудел!

Несовершенный вид Всем вокруг сегодня ясно,Что я выгляжу ужасно;Сам не брит, костюм измят,Уши в стороны торчат,Нос крючком, потухший взгляд.(Все сочувственно глядят!)Суетливый, нестепенный…Ах, мой ВИД НЕСОВЕРШЕННЫЙ!

Время глагола Работу выполнила ученица 4 «б» классаМОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа №7» Смирнова Кристина

Прошедшее время Была я малышкой,Играла пустышкой.Я пела, плясала,О чуде мечтала.Но время бежало, И я подрастала.Я скоро узнала,Что взрослою стала.

Настоящее время Сейчас я живуВ небольшом зоопаркеИ каждый мой деньПребываю в запарке:Я в школу бужуПо утрам малышей,Кормлю их, купаюОт ног до ушей.Я штопаю, глажу, стираю,Игрушки за них убираю,Мету, отмываю,Кручу, кипячу,Хвалю и ругаю,Шучу и ворчу.Так мчится моё НАСТОЯЩЕЕ,Нисколько меня не щадящее.

Будущее время В понедельник или в средуВсё я брошу и уедуИ оставлю их одних,Безобразников моих.Сяду в поезд и тогдаПосмотрю на города.Я отправлюсь в южный порт,На какой-нибудь курорт.Как начну я там форсить,Платья модные носить,Буду плавать, буду прыгать,Буду всех с ума сводить.Когда море надоест,Запланирую отъезд.И вернусь обратно к ним,К безобразникам моим.