Презентация на тему: Портфоліо Горбатенко Ірини Вікторівни

Портфоліо музичного керівника ясла-садка №5 «Червона Шапочка» ГОРБАТЕНКО ІРИНИ ВІКТОРІВНИ

Освіта: середня спеціальна, Херсонське музичне училище 1990-1994р.р. Спеціальність: теорія музики; кваліфікація: викладач музично-теоретичних дисциплін, учитель музики. Педагогічний стаж: 23роки Кваліфікаційна категорія: спеціаліст Тема:«Використання інформаційно-комп’ютерних технологій на музичних заняттях в дошкільному навчальному закладі» .

Педагогічне кредо: розвивати дитину як неповторну індивідуальність, формувати в неї творчий потенціал, прагнення до самостійної пізнавальної діяльності

ДОСЯГНЕННЯ

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ в "Херсонській академії неперервної освіти" у 2016 р.

Друковане видання музично-театралізованої вистави «Вовк та семеро козенят (на новий лад)» у журналі БВДС травень 5’ 2016

Пробуджувати у дітей інтерес до чарівного світу музики, гри, залучення їх до активного творчого мислення Ознайомлення дошкільнят з музичними звуками, інструментами, музичними жанрами Пробудження інтересу до гри Сприяння розвитку творчих музичних нахилів дітей Основна мета

ЗАВДАННЯ

В результаті дошкільнята: виявляють любов до української музики, хороводу, гри, пісні, танцю, інтерес до музичного, танцю вального, театрального мистецтв у цілому, вибіркове ставлення до окремих творів, жанрів, видів музичної діяльності.

Охоче проявляють мистецьку «майстерність» виконавства в грі на музичних інструментах, у співах, розігруванні хороводу і гри, відтворенні танцювального зразка.

Творчо переживають музичний твір, асоціюють його з власним світосприйняттям, з радістю виражають відчуття краси в музично-рухових, пісенних, інструментальних імпровізаціях.

вміють співпрацювати з дітьми і дорослими в процесі музичної діяльності, співвідносити своє музичне виконавство з виконавством інших, радіють особистим і колективним музичним успіхам

дістають задоволення від спілкування з приводу музики, засобами музики, від спільного переживання з іншими дітьми і дорослими культурно-мистецьких подій.

На музичних заняттях я застосовую традиційні та новітні методи і прийоми музичного виховання, навчання та розвитку, що викликає інтерес дошкільнят до порівняння музичних звуків із звуками навколишнього середовища, до сприймання впізнавання у музиці різних настроїв. Вчу дітей розрізняти музику за характером, темпом, динамікою. Відповідно до вікових можливостей підводжу дітей до розрізнення музичних жанрів: пісня, марш, танець. В комплексі працюю над розвитком слуху, голосу, музично-ритмічних рухів.

В основі використання комп’ютера на музичному занятті лежить метод ефективної організації середовища й педагогічного процесу. Заняття проходять у новій та цікавій для дітей формі. Розвивається пам’ять, увага, спостережливість.

Комп’ютер став на музичних заняттях ядром розвиваючого предметного середовища. Він розглядається не як окреме ігрове обладнання, а як все проникаюча універсальна інформаційна система, здатна з’єднуватися з різними напрямками освітнього процесу, збагачувати їх і в корені, змінювати музично-розвиваюче середовище дитячого садка в цілому.

Застосування інформаційно-комп’ютерних технологій на музичних заняттях є невід’ємною частиною загальної системи педагогічної роботи, спрямованої на всебічний гармонійний розвиток кожної дитини.

Мені здається, що я, все-таки, зуміла достукатись до дитячих сердець. Можу, вмію, не даремно займаю своє місце! Це – не легко, але результат того вартий. Вірю, що моя праця допоможе розкрити в душах дітей справжню музичність, тонке сприйняття всього, що відбувається, емоційність, чутливість, щирість і відкритість. Вірю, що моя професія – найкраща в світі!

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!!!