Презентация на тему: Духовно-нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста как важнейший аспект формирования личности гражданина России

Презентация педагогического опыта по теме: «Духовно-нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста как важнейший аспект формирования личности гражданина России»

Духовно – нравственное воспитание учащихся младшего школьного возраста - важнейший аспект формирования личности гражданина России

Цель: развитие нравственных общечеловеческих качеств детей, сохранение и укрепление духовно-нравственных ценностей, идей преемственности поколений. Задачи: развивать духовно - нравственный потенциал личности; формировать чувство ответственности за свои поступки; создавать условия для нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника.

В процессе духовно-нравственного воспитания формируются следующие ценности ЦЕННОСТИ Мир Добро Жизнь Дар слова Ценность природы Ценность семьи Свобода выбора Любовь к Родине

Одной из важнейших задач школы является воспитание у ребёнка любви и привязанности к родному дому, семье, семейным традициям и обычаям.

Слагаемые успеха детского праздника. 1этап – подготовительная работа 1. Изучение интересов и ценностных ориентиров детей. 2. Наличие творческой группы единомышленников (взрослых и детей) 3. Выдвижение идеи, проектирование желаемого результата. 4. Определение задач и разработка замысла праздника. 5. Создание атмосферы заинтересованности (создание чувства радостного ожидания)

2 этап - Разработка сценария. 1. Подчинённость всех компонентов основной идее. 2. Композиционное построение. 3. Наличие приёмов активизации и «удивления». 4. Соблюдение единства стиля (художественно – эстетическая целостность). 5. Проектирование зрелищности праздника, использование выразительных средств 3 этап – Проведение праздника 4 этап – Подведение итогов 1. Обсуждение с организаторами праздника – коллективная оценка участия каждого. 2. Изучение эмоционального отклика на праздник

. Праздник является частью культуры, одним из видов социальной среды. Он несёт в себе эмоционально – творческое начало для освоения ценностных отношений и, как следствие, помогает культурному самоопределению.

«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной». А. С. МАКАРЕНКО

Спасибо за внимание!

Список используемых источников Т.А.Бударина , О.А.Маркеева Знакомство детей с русским народным творчеством. – СПб : «Детство-Пресс»,2001. О.Л.Князева , М.Д.Маханеева Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб : «Детство-Пресс» , 1999. https://www.google.com/imghp?hl=ru&gws_rd=ssl