Презентация на тему: Модернизация школьного образования: проблемы и перспективы

Модернизация школьного образования: проблемы и перспективы

Одной из особенностей современной социально-образовательной ситуации является самостоятельность образовательных учреждений активизирует творческие силы педагогического коллектива содействует развитию инновационных процессов в школе школа нуждаются в средствах «самозащиты», что усложняет процесс управления и требует его качественного преобразования

Качественное преобразование процесса управления ОУ:качественный рост профессиональных специалистов; тщательный анализ запросов населения; внутренние ресурсы школы; совершенная образовательная система, располагающая широким спектром образовательных услуг

Школа должна быть престижнойВесь педколлектив и его руководство должны пройти «модернизирующее обучение»- обучение тому, что стало необходимо знать и уметь в силу происшедших в жизни изменений для решения актуальных проблем.

Общецивилизованная проблема – это стандартизация образованияПротиворечия «между стандартизированным обучением всех учащихся и их индивидуальными интересами и способностями; между логикой науки, её постоянным усложненим и реальными познавательными возможностями школьников; между тенденциями к специализации обучения и задачей разностороннего развития личности и многие другие»

Разработка сбалансированной системы управления образованием, учитывающей специфику современного социально – экономического развития России и её регионовВ новом тысячелетии преобладают личностно ориентированные стратегии. Это обучение учитывает «индивидуальные задатки, способности и возможности каждого ученика». Передовые педагогические и информационные технологии дают знания, умения, навыки и развивают личность ученика.

21 век – век информацииОриентация на использование информационных технологий: Открывает доступ к нетрадиционным источникам информации; повышает эффективность самостоятельной работы; дают новые возможности для творческого подхода в деятельности школы и учащихся

Модернизация – это способ преодоления взаимного отчуждения института образования и личностиОсновные черты: высвобождение личности, предосталения права выбора, цели и способа социальной деятельности; «рационализация» поведения, связанная не только с обычным комплексом знаний, но и с ценностным образованием; защитная функция педагогического регулирования – на всех этапах развития личности; высвобождение социально – образовательного института из-под политического, религиозного, националшовинистического давления

Современная школа станет престижной в условиях развития и совершенствования мастерства учителя, имеющего стимул к самореализацииУметь адекватно оценивать свои успехи и определять задачи для успешной самореализации; выделять свои сильные профессиональные, методические и личностные стороны; принимать к сведению позитивные стороны общения с коллегами; отслеживать и фиксировать все проблемы, которые возникли в общении с учениками, родителями, администрацией на разных ступенях; иметь программу образовательной деятельности

Образ современного человека ассоциируется с образом человека, способного «выстраивать свою жизнедеятельность»Из всех показателей оценки школы главным следует признать самочувствие в ней человека. Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому.

Спасибо за внимание