Презентация на тему: Система образования Германии

Система образования Германии Долгополов В.А. Декан ИМОП

Население, религия Население: 81 337 541 Немцы – 93%, австрийцы, турки, чехи, поляки, евреи. Господствующая религия христианство: протестанты – 36%, католики – 36%, остальное – мусульмане, иудеи. Государственный язык - немецкий

Государственное устройство Наименование – Федеративная Республика Германия Состав государства – 16 федеральных земель Глава государства – президент Реальная исполнительная власть – в руках правительства. Глава правительства –федеральный канцлер Законодательная власть – однопалатный парламент - бунденстаг

экономика Общее состояние и тенденции развития экономики на востоке и западе различны (3 октября 1990 года – дата объединения ГДР И ФРГ) ВНП на душу населения - $16580 Наиболее развитые отрасли промышленности: металлургическая, электротехническая, электронная, химическая, автомобилестроение, судостроение, аэрокосмическая, строительная. Сельское хозяйство: основная отрасль – животноводство. Потребности населения в продовольствии на 90% покрываются за счет собственного производства.

Управление образованием Общегерманское Министерство образования осуществляет сугубо координаторские функции. Фактически вопросами образования в каждой из Земель ведает свое министерство и где действует свой закон об образовании, составленный на основе «рамочного» федерального закона. Министры входят в общенациональную Постоянную конференцию, где решения принимаются консенсусом и имеют рекомендательный характер. Главным источником финансирования являются бюджеты Земель и муниципалитетов.

Руководящими органами системы образования являются Постоянная конференция министров образования и культуры земель ФРГ и Конференция ректоров учебных заведений Германии Система образования в Германии представляет собой классическую трехстепенную структуру: начальная, средняя и высшая школы. На всех уровнях этой структуры представлены как государственные, так и частные образовательные учреждения, хотя количество последних незначительно.

Общая схема уровней образования и получения квалификаций

Школьное образование Система школьного образования имеет следующую структуру: Профессиональная школа; Общая школа; Основная школа; Реальное училище; Гимназия. Государство гарантирует всем гражданам получение обязательного среднего образования, поэтому обучение в государственных начальных и средних школах бесплатное.

Обучение начинается с 6 лет в единой начальной школе (1-4 классы), затем продолжается в одном из указанных типов школ, которые различаются по целям, назначению, уровню образования. В основной школе (5-10 классы), где обучается до 50% подростков соответствующего возраста, имеется возможность приобрести неполное общее, а в дальнейшем и профессиональное образование. В реальном училище (5-10 или 7-10 классы) дается неполное общее образование профессионально-практической направленности. Выпускники реального училища получают право поступать в средние, а затем в высшие профессионально-технические учебные заведения. Кроме того, высокий бал, полученный в реальной, школе позволяет поступить в старший класс гимназии, а затем – в университет.

Гимназия (5-13 или 7-13 классы) дает полное среднее образование и право поступления учебные заведения университетского типа. В зависимости от профиля гимназии предлагают варианты учебных программ. .

В профессиональном обучении существуют система ученичества на предприятиях с одновременным посещением профессионализированных учебных заведений в течение 2-3 лет. Действуют также профессиональные школы повышенного типа – школы специальностей, рассчитанные на 1-4 года обучения: медицинские, коммерческие и т.п. Обучение оплачивают предприятия за счет своих средств и государственных дотаций. Основная школа предназначена для учащихся, не предполагающих продолжения обучения в университетах.

Высшее образование Наука и образование в Германии имеют многолетние традиции. Возраст университетов превышает несколько столетий. Германии закон о высшем образовании принят парламентом страны, но одновременно имеется серия законов отдельных Земель. Координация деятельности и выработка методических принципов деятельности высшей школы осуществляются Конференцией ректоров Германии, которая объединяет всех ректоров страны. Она собирается один раз в год. Устав вуза разрабатывается самим коллективом. Руководство осуществляет ректор или президент, проректоры или вице-президенты и канцлер. Академический сенат контролирует учебную и научную работу. Он формируется их представителей вуза, студенчества, внешних организаций.

Образовательные учреждения Немецкие вузы (общее число 326) подразделяются на два типа: Университетского высшего образования. Основы таких учебных заведений составляют университеты и приравненные к ним вузы (общее число 78): классические университеты (факультеты медицины, гуманитарных и естественных наук, теологии, социологии, экономики, сельского и лесного хозяйства, инженерии), технические университеты (инженерия), общие университеты (специальное профессиональное образование и научные исследования), педагогические институты, медицинские колледжи, философско-теологические и церковные колледжи, колледжи спорта. Неуниверситетского высшего образования. К ним принадлежат профессиональные высшие школы, где можно получить образование в сферах бизнеса, экономики, сервиса, сельского хозяйства и прикладного искусства и колледжи искусств. Образовательные программы этих учебных заведений носят чисто практическую направленность.

Доступ к высшему образованию В Германии установлены общие правила поступления в высшие учебные заведения: Последний год гимназии называется «Abitur”, то есть подготовка в вуз. Чтобы получить «абитур-аттестат», необходимо сдать четыре выпускных экзамена. До недавнего времени получить «Abitur” можно было только в гимназии. Другие учебные заведения не выдавали документов, дающих право поступления в вуз. Теперь аттестат зрелости можно получить в технической гимназии, общей школе, на специальных подготовительных курсах. Если еще несколько лет назад аттестат «Abitur” позволял без экзаменов поступить в университет, то с 1991 года в связи с объединением Германии и унификацией образовательной системы, эта система претерпела изменения. Аттестат «Abitur” перестал рассматриваться в качестве безусловной гарантии качества полученного его обладателем среднего образования. Во многих германских вузах введена система конкурсного отбора среди абитуриентов.

Ступени образования Университетский курс разделен на два этапа: Базовый (3-4 семестра), по итогам которого присваивается степень лиценциата; Основной (4-6 семестров), по итогам которого присваивается степень магистра. Для студентов, обучающихся по техническим специальностям, окончание обучения заканчивается получением диплома специалиста. Помимо окончания основного курса университета, выпускник должен защитить дипломную работу или диссертацию. После получения государственного диплома и степени магистра выпускники германских вузов могут сдать экзамен или защитить диссертацию на степень доктора. Эту степень могут получить только те студенты, которые имели преподавательскую практику и сдали квалификационные экзамены. Степень доктора наук могут присуждать только университеты

Ступени образования Последние годы в системе образования Германии все чаще предлагаются образовательные программы, когда после окончания университета присуждаются следующие степени: Бакалавр. Присуждается после3-4 лет обучения и защиты выпускной работы; Магистр. Присуждается после 1-2 лет обучения и защиты магистерской диссертации.

Аккредитации вузов в германии не существует. Аттестация направлений подготовки специалистов осуществляется Конференцией ректоров. Ее комиссия изучает материалы самоаттестации вуза, посещает лекции и практические занятия, беседует со студентами, преподавателями. По итогам проверки составляется отчет, в котором отражаются сильные и слабые стороны вуза.

Организация учебного процесса Главный принцип высшего образования Германии является «академическая свобода» – система, позволяющая любому студенту самостоятельно определять перечень изучаемых дисциплин, которые войдут в его диплом. Содержания образования регламентировано: 70-80% - федеральный компонент; 20-30% - выбирается вузами самостоятельно.

Организация учебного процесса Система высшего образования в Германии подразумевает совмещение учебного процесса с научными исследованиями. Эти особенности определяют график учебного процесса в университетах: каждый семестр состоит из лекционных периодов (14-20 недель) и не лекционных, во время которых студент занимается самостоятельной научной работой. Недельная учебная нагрузка составляет 20-24 часа и включает обязательное посещение семинарских занятий. Семинары обычно не привязаны к лекциям, а посвящены особой области знаний. Упражнения являются дополнением к лекционному материалу.

Система оценок В среднем образовании используется 6-балльная система оценок, которая имеет следующие количественные и качественные обозначения Zehrgut«отлично» gut«хорошо» befriedigend«достаточно» ausreichend«удовлетворительно» mangelhaft«неудовлетворительно» ungenugend«очень плохо»

Система оценок В некоторых учебных заведениях для выведения средней оценки используется пересчет приведенных выше оценок в баллы по следующему соотношению: оценка 1 = 15 баллов, 2 = 12 баллов, 3 = 9 баллов, 4 = 6 баллов, 5 = 3 балла и оценка 6 = 0 баллов. В высшем образовании используется 5-ти балльная система оценок, 5 количественных и качественных параметров которой полностью идентичны приведенным выше 5 первым параметрам 6-ти балльной системы оценок среднего образования.

Финансирование образования Федеральное министерство финансирует в основном только крупные капиталовложения в вузах – на строительство, на приобретение дорогостоящей техники. Остальные траты финансируется министерствами образования Земель. Кроме государственных средств вузы используют средства научно-исследовательских обществ, частные фондов и т.п. Подавляющее часть вузов Германии являются государственными и имеют бесплатное обучение. При этом 30% студентов получают материальную помощь из федерального бюджета или бюджета Земель.

Иностранные студенты Германия принимает студентов со всех стран. Иностранные студенты должны иметь документ (аттестат), равнозначный немецкому сертификату об окончании средней школы (Allgemeine or Fachgebundene Hochschulreife), который позволяет им учиться в университете у себя на родине и дающий право поступать в немецкий университет. Абитуриенты, не имеющие такого сертификата, должны сдать экзамен (Feststellungspruefung), отучившись, обычно около одного года, на курсах Studienkolleg

Иностранные студенты Германии в 2010 г. также более 10% студентов и аспирантов были иностранцами. Целый ряд немецких высших учебных заведений ориентируется, прежде всего, на иностранных студентов.