Презентация на тему: Адаптація

7 кроків адаптації дітей до дошкільної установи

Мета: Спрямувати роботу медичних сестер на комплекс заходів медичного, психологічного та педагогічного супроводу адаптації дітей до дошкільного закладу.

Завдання: Ознайомити з комплексом заходів медичного, психологічного та педагогічного супроводу адаптації дітей; Обговорення засобів збереження фізичного та психічного здоров’я дитини в період звикання до дошкільного закладу; Надання рекомендацій по удосконаленню роботи щодо адаптації дітей до дошкільної установи.

«Діти відразу і невимушено освоюються зі щастям, бо вони самі по природі своїй – радість і щастя» Віктор Марі Гюго

Лозівський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №10 “Калинка” Лозівської міської ради Харківської області

Адаптація – це пристосування організму до нових обставин, до нового оточення, нових стосунків.

Поведінка дитини нормалізується протягом 10-15 днів Поведінка дитини нормалізується протягом 15-30 днів Триває більше 2-х місяців Процес адаптації легкий і безболісний. Такі діти кумунікабельні, самостійні, спілкування батьків доброзичливе Дитина може худнути, хворіє, але не важко, без ускладнень. Поведінка нестала. Зацікавлення грою змінюється байдужістю, вередуванням. Малятам бракує довіри у ставленні до вихователів. Діти менш самостійні. Дитина зазвичай несамостійна, швидко втомлюється, ігрові навички не сформовані. Сон і апетит погані або відсутні зовсім. Дитина часто хворіє, що ще більше вповільнює звикання.

Причини важкої адаптації до умов дошкільного закладу: несформованість позитивної установки на відвідування дошкільного закладу; несформованість навичок самообслуговування; недостатнє спілкування з однолітками до відвідування дитячого садка; відчуття дискомфорту при невідповідності домашнього та садового режиму; важкість у спілкування дитини з вихователем.

Види адаптації фізіологічна соціальна Реакція функціональних систем організму, яка найбільш повно відповідає потребам Постійний процес активного пристосування до умов соціального становища, а також результати цього процесу.

ІНТРАНАТАЛЬНИЙ ПОЛОГОВІ ТРАВМИ НЕСУМІСНІСТЬ ЗА РЕЗУС ФАКТОРОМ МІЖ МАТІР’Ю ТА ДИТИНОЮ АСФІКСІЇ

ПОСТНАТАЛЬНИЙ ЗАХВОРЮВАНІСТЬ УПРОДОВЖ ПЕРШОГО МІСЯЦЯ ЖИТТЯ ВЖИВАННЯ МАМОЮ АЛКОГОЛЮ ШТУЧНЕ ВИГОДОВУВАНЯ ДИТИНИ ВЕЛИКА МАСА ТІЛА

РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ : Давати позитивні настановлення, підтримувати бажання дитини йти в садок; Дитина має відчувати повне розуміння між батьками й вихователем, тоді вона швидше звикає; У перші дні – короткотривале перебування у групі- 1-2 години; Наблизити домашній режим до садкового ; Утримуватися від шумних масових вистав, або зменшити емоційне навантаження; Навчати навичок самообслуговування( одягання, умивання, складання іграшок). Гуляти на майданчику після відвідування садка; Давати із собою улюблені іграшки; Придумати ритуал «прощання» й обіграти його вдома; Зустрічати дитину з посмішкою; Розповідати якомога більше позитивного про садок; Підтримувати самостійність вдома. Батьки не повинні допускати перерви у відвідуванні дитсадка

Показники проходження адаптації: Відсутність у дитини негативних емоцій (плачу, вередувань, негативних реакцій тощо); Рівень діяльності малюка відповідає віку; Дитина спокійно переходить від одного стану до іншого (від неспання до сну і навпаки), від одного виду діяльності до іншого; У дитини гарний апетит, глибокий спокійний сон; Малюк бере активну участь у всіх режимних процесах і позитивно до них ставиться.

Умови до адаптації в ДНЗ: Співробітництво й координація зусиль психолога, вихователів і інших працівників закладу. Забезпечення можливості участі батьків у житті дитини в умовах нового середовища. Встановлення довірливого особистісного контакту із кожною дитиною, проявляючи індивідуальну турботу й надаючи допомогу. Проведення ритуалів щоденної зустрічі й прощання з кожною дитиною. У процесі спілкування сприяти об'єднанню дітей, закладаючи традиції групових взаємин. Систематична підтримка інтересу дитини в діяльності, упевненість у собі, самостійність, ініціативність. Розробка індивідуального режиму адаптації дитини до умов дитсадка (індивідуальні спостереження за ступенем адаптації). Погодження дій батьків і педагогів, зближення підходів до дітей у родині й у дошкільному закладі. Створення для дитини психологічного комфорту: радість, турбота, увага, доброзичливість, чуйність. Врахування індивідуальних особливостей дитини. Формування в дитини адекватних форм спілкування з дорослими й однолітками.

Олег - null