Презентация на тему: Адаптація першокласників

АДАПТАЦІЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ Виконала: Варченко Н. А. 1

АДАПТАЦІЯ - ЦЕ ПРОЦЕС ПРИСТОСУВАННЯ ДО НОВИХ УМОВ ЖИТТЯ, ДІЯЛЬНОСТІ, СОЦІАЛЬНИХ СИТУАЦІЙ РОЗВИТКУ ТА КОНТАКТІВ, СТАТУСІВ ТА РОЛЕЙ.

ВИДИ АДАПТАЦІЇ дитини в школі: соціально-психологічна фізіологічна

ЕТАПИ фізіологічної адаптації: * нестійке пристосування * відносно стійке пристосування * бурхливий період

СОЦІАЛЬНО–ПСИХОЛОГІЧНА АДАПТАЦІЯ ПОВ’ЯЗАНА ЗІ ЗМІНАМИ: соціального статусу; основного виду діяльності (ним стає навчання, а не гра); соціальної ролі ( дитина набуває нової соціальної ролі - учня) ; соціальної ситуації розвитку.

ГРУПИ ДІТЕЙ ЗА СТУПЕНЕМ АДАПТАЦІЇ:

І ГРУПА діти, які легко адаптуються ІІ ГРУПА діти з адаптацією середньої важкості ІІІ ГРУПА - діти, які важко адаптуються

Способи вивчення адаптації першокласників * МАЛЮВАННЯ НА ТЕМУ « Я ХОЧУ БУТИ ШКОЛЯРИКОМ» * ТЕСТУВАННЯ РОЗУМОВОЇ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ * ТЕСТУВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ПЕРЕВАНТАЖЕННЯ * ДОСЛІДЖЕННЯ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ

Показники успішної адаптації першокласників У дитини зберігається соціальне, психічне та фізичне здоров'я. Легко встановлює контакт з однолітками та вчителем. У дитини з'явилися друзі – однокласники, про яких вона розповідає вдома. Дитина задоволена новою ситуацією і не бажає повертатися до дитячого садка. У неї формується адекватна поведінка. Дитина добре засвоює навчальну програму. Дитина оволодіває навичками навчальної діяльності, проявляє до неї інтерес. У дитини спостерігається сприятлива динаміка працездатності. Дитина отримує емоційне задоволення від навчання в школі. Дитина проявляє творчі здібності і прагне до самостійності.

Показники неуспішної шкільної адаптації У дитини спостерігається поганий апетит, вона швидко втомлюється , часто прокидається вночі, хворіє на застуду, втрачає вагу, скаржиться на головні болі. Дитина не вміє встановлювати нові контакти з однолітками та вчителями. У дитини проявляється неадекватна поведінка, вередування. Дитина надмірно збуджена і агресивна або загальмована та репресивна. У дитини поганий настрій, вона плаксива, боязлива, не бажає навчатися, лінується. Дитина несамостійна, залежна від дорослих та однолітків.

Психолого – педагогічні умови організації сприятливої адаптації * вивчення соціально – психологічної адаптації до навчання в школі; * режим шкільного життя; * оздоровчо – профілактична робота; * навчально – пізнавальна діяльність; * позанавчальна життєдіяльність.