PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Химия / Методика преподавания химии
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Методика преподавания химии


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Методика преподавания химии


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ Лектор: к.х.н., доцент Балдина Людмила Ивановна Урал
Описание слайда:

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ Лектор: к.х.н., доцент Балдина Людмила Ивановна Уральский государственный университет им. А.М. Горького ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

№ слайда 2 ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ Вид деятельности Пояснения (критерии) Количест
Описание слайда:

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ Вид деятельности Пояснения (критерии) Количество баллов аудиторная работа участие в обсуждении; ответы на задания письменно 10 Самостоятельная домашняя работа 3 работы 3*20=60 Реферативная работа 10-20 стр. 30 Итоговое тестирование (зачет) 100

№ слайда 3 Самостоятельная домашняя работа 7 – 9 неделя Составление алгоритма выполнения за
Описание слайда:

Самостоятельная домашняя работа 7 – 9 неделя Составление алгоритма выполнения заданий Составление тематического плана урока (темы) или составление конспекта урока (темы) 10 - 14 неделя Составление заданий для контрольных мероприятий 15 - 17 неделя

№ слайда 4 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Тема 1. Введение Предмет методики преподавания х
Описание слайда:

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Тема 1. Введение Предмет методики преподавания химии Методика учебного предмета – педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения определенному предмету Методика преподавания (обучения) химии – педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения химии Дидактика – это наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах.

№ слайда 5 Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание,
Описание слайда:

Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение. Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности. Педагогическая наука Образование – овладение обучающимися научными знаниями, практическими умениями и навыками, развитие их умственных и творческих способностей, а также мировоззрения и нравственно-этической культуры, вследствие чего они приобретают определенный образ и индивидуальное своеобразие Обучение — процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков и способов познавательной деятельности человека. Образованность - качество личности, которое характеризует ее способность использовать в своей познавательной и практической деятельности продукты материального и духовного труда людей, руководствуясь социальными нормами и духовными ценностями

№ слайда 6 Преподавание — упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (
Описание слайда:

Преподавание — упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний Учение — процесс (точнее, сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные Знание - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека (информация, включенная в структуру личности) Умения — овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике Навыки — умения, доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства

№ слайда 7 Педагогический эксперимент - строго контролируемое педагогическое наблюдение про
Описание слайда:

Педагогический эксперимент - строго контролируемое педагогическое наблюдение процесса, целесообразно и планомерно осуществляемое Анкетирование – метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников – анкет Количественные методы: - статистический - шкалирование ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Традиционные методы Наблюдение Изучение опыта, первоисточников Анализ школьной документации Изучение ученического творчества Беседы (интервьюирование) Современные методы

№ слайда 8 Дидактическая модель обучения химии ЦЕЛЬ (Зачем учить? Кого учить?) ПРИНЦИПЫ (По
Описание слайда:

Дидактическая модель обучения химии ЦЕЛЬ (Зачем учить? Кого учить?) ПРИНЦИПЫ (Почему и как учить?) СОДЕРЖАНИЕ (Чему учить?) ФОРМЫ (Где и когда учить?) СРЕДСТВА (При помощи чего учить?) МЕТОДЫ (Как учить?) КОНТРОЛЬ, ДИАГНОСТИКА (Каковы результаты обучения?) П Р Е П О Д А В А Н И Е У Ч Е Н И Е

№ слайда 9 Цель (учебная, образовательная) — то, к чему стремится обучение, будущее, на кот
Описание слайда:

Цель (учебная, образовательная) — то, к чему стремится обучение, будущее, на которое направлены его усилия Главная цель химического образования в средней школе – формирование химически грамотной, достаточно социально и культурно развитой, профессионально компетентной личности, готовой к дальнейшему химическому образованию и самообразованию, а также к профессионализации и специализации Основные задачи школьного курса химии: Формирование научной картины окружающего мира и развитие естественнонаучного мировоззрения Развитие химического мышления, умения анализировать явления окружающего мира в химических терминах Популяризация химического знания и внедрение представлений о роли химии в повседневной жизни Развитие экологического мышления и знакомство с современными химическими технологиями Формирование практических навыков безопасного обращения с веществами в повседневной жизни Пробуждение живого интереса у школьников к изучению химии как в рамках школьной программы, так и дополнительно

№ слайда 10 Принципы дидактики Дидактические принципы – это положения, которые определяют: ц
Описание слайда:

Принципы дидактики Дидактические принципы – это положения, которые определяют: цели обучения, обусловленные общественными потребностями закономерности процесса обучения способы использования этих закономерностей в частных методиках условия обучения научности обучения; соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых; преемственности, последовательности и систематичности обучения; фундаментальности и прикладной направленности обучения; воспитывающего обучения; единства группового и индивидуального обучения; сознательности и творческой активности обучаемых; доступности обучения; наглядности обучения;

№ слайда 11 продуктивности и надежности обучения системности обучения действенности обучения
Описание слайда:

продуктивности и надежности обучения системности обучения действенности обучения развивающего обучения положительного эмоционального фона обучения связь обучения с жизнью, практикой мотивации обучении гуманитаризации обучения гуманизации обучения проблемности обучения высокий уровень сложности обучения профессиональной направленности перехода от обучения к самообучению обучение в быстром темпе межпредметные связи в обучении Принципы дидактики

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru