PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Физика / Измерение высоты здания разными способами
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Измерение высоты здания разными способами


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Измерение высоты здания разными способами


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Измерение высоты здания разными способами Выполнил: ученик 11-А класса МОУ гимна
Описание слайда:

Измерение высоты здания разными способами Выполнил: ученик 11-А класса МОУ гимназии №11 г.ЕлецЦубенко А.В.Научный руководитель: учитель физики Австриевских Н.М.

№ слайда 2 Фотография здания, высоту которого я измерял.
Описание слайда:

Фотография здания, высоту которого я измерял.

№ слайда 3 Цель работы:Измерение высоты школьного здания. «Время от времени следует произво
Описание слайда:

Цель работы:Измерение высоты школьного здания. «Время от времени следует производить самые дикие эксперименты. Из них почти никогда ничего не выходит, но если они удаются, то результат бывает потрясающим»Эразм Дарвин «Время от времени следует производить самые дикие эксперименты. Из них почти никогда ничего не выходит, но если они удаются, то результат бывает потрясающим»Эразм ДарвинЗадачи исследования: Различными способами найти высоту школьного здания

№ слайда 4 І способ: Встанем перед школой в полдень (чем лучше будет определён момент полуд
Описание слайда:

І способ: Встанем перед школой в полдень (чем лучше будет определён момент полудня, тем точнее окажется эксперимент). Солнце во всех экспериментах считаем точечным источником света. Измерим длину тени, которую отбрасывает школа, обозначим эту величину буквой h, h=6,57 м. (на рис., это отрезок BC.)  Установим рейку длины L (L=1 м) перпендикулярны земле (в дальнейшем будем пользоваться этим фактом, не оговаривая его специально), а угол падения солнечных лучей одинаков, треугольники ABC и DEF на рисунках подобны по двум углам. Отсюда можно составить пропорцию: где H – измеряемая величина, т.е. высота школьного здания.Теперь легко вывести высоту школьного здания:Подставим в предыдущее выражение численные значения:  Ответ: H = 9,81 м. 

№ слайда 5 І І способ: Начнем эксперимент ровно в полдень. Измерения лучше проводить в самы
Описание слайда:

І І способ: Начнем эксперимент ровно в полдень. Измерения лучше проводить в самый длительный световой день, 22 июня, когда Солнце поднимается над горизонтом на максимальный для данной широты угол. Наш славный город Елец находится на 52° северной широты, значит, в нашем случае α=52°, где α – это угол ABC на рисунке. Измерим длину тени, отбрасываемой школой (на рис. 5 – это отрезок BC длины h, где h = 7,48 м). В прямоугольном треугольнике ACB: H = h * tg α.Подставим численные значения в данную формулу, получим:H = 7,48 м * tg 52° = 9,73 м. Ответ: 9,73 м. 

№ слайда 6 І І І способ: Прикрепим к нити с одного конца груз и закинем нить так, чтобы она
Описание слайда:

І І І способ: Прикрепим к нити с одного конца груз и закинем нить так, чтобы она концом с камушком намоталась на поручень защитного ограждения на крыше. К свободному концу прикрепим сферический груз в таком месте, чтобы при его отпускании он висел близко к земле. Получим, таким образом, математический маятник.   Выведем маятник из положения равновесия, отклонив груз на малый угол относительно вертикали, проходящей через точку подвеса.Замерим время t, необходимое для определённого числа колебаний (обозначим это число колебаний через n). Пусть n = 50, t = 312,53 c. Найдём период колебаний по формуле:Теперь воспользуемся формулой периода колебаний математического маятника:Исходя из формулы 1 и 2, вычислим значение неизвестной : Очевидно, что H=l, где H – высота школьного здания. (Хотя мы и намотали нить на выступ защитного ограждения, но точкой подвеса нужно считать место соприкосновения нити с краем крыши, т.е. отрезок нити AB неподвижен.) Длина нити математического маятника l=BC. Наконец, приходим к формуле:Подставим численные значения всех вошедших в последнюю формулу величин, принимаю g = 9,8 м/с2:   Ответ: H = 9,71 м.  

№ слайда 7 І V способ: Установим рейку перпендикулярно земле на расстоянии S от стены школы
Описание слайда:

І V способ: Установим рейку перпендикулярно земле на расстоянии S от стены школы. Глаз наблюдателя расположим в точке А.Направим рейку так, чтобы один конец соприкасался с глазом, а другой был направлен на верхний край стены. Очевидно, что < BAC = < DBE, обозначим их α. Очевидно, высота школы равна: Измерим с помощью транспортира угол α, α = 30°Измерим расстояние S с помощью рулетки. S = 14,72мПодставим численные значения:Ответ: H = 9,84м.

№ слайда 8 Итак, мы описали 10 экспериментов. Все полученные результаты и их среднее значен
Описание слайда:

Итак, мы описали 10 экспериментов. Все полученные результаты и их среднее значение отражены на графике, который представлен на рисунке

№ слайда 9 Погрешность Найдём относительную погрешность:  Где Hср – среднее значение высоты
Описание слайда:

Погрешность Найдём относительную погрешность:  Где Hср – среднее значение высоты школы, а H max и H min – максимальное и минимальное значения, полученные экспериментально. Подставляя численные значения, имеем:  Таким образом, относительная погрешность составляет ≈ 2 %.

№ слайда 10 Заключение. «Правду дополняет ясность»- Нильсон Бор. Часто, в несложных жизненны
Описание слайда:

Заключение. «Правду дополняет ясность»- Нильсон Бор. Часто, в несложных жизненных ситуациях мы не можем решить простую задачу. В своей работе я привел примеры того, как можно измерить высоту здания путем физических явлений. Всего я использовал 10 способов, однако их гораздо больше, что смог доказать вам рассказом про необыкновенную историю, с которой вы можете ознакомиться в полной версии работ. В обобщении был составлен график, на котором можно понять наиболее точный способ измерения, и наиболее далекий от идеала. Приведенные в приложении 10 способов, подобраны так, чтобы можно было измерить высоту здания, не имея при себе никакого сверхгениального оборудования. Данная работа может служить хорошим пособием для подготовки к выпускным экзаменам.  

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru