PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Технология / Нетрадиционные техники рисования
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Нетрадиционные техники рисования


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Нетрадиционные техники рисования


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 МБДОУ г.Ноябрьск «Золотой ключик» Попова Ольга Юрьевна 2017г.
Описание слайда:

МБДОУ г.Ноябрьск «Золотой ключик» Попова Ольга Юрьевна 2017г.

№ слайда 2 Цель: развитие творческих способностей каждого ребенка средствами нетрадиционных
Описание слайда:

Цель: развитие творческих способностей каждого ребенка средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства. Задачи: Формировать эмоционально-эстетического восприятия, развитие у ребёнка умения замечать выразительность форм, цвета, пропорций и выражать при этом своё отношение и чувства. Разнообразить изобразительную деятельность детей, внести новые и необычные для детей способы выполнения работы. Развивать эстетическое мировосприятие, воспитывать художественный вкус. Развивать фантазию, творческое мышление и воображение, пространственное восприятие. Развивать точные движения руки и мелкую моторику пальцев. Воспитывать зрительную культуру. Развивать индивидуальность.

№ слайда 3 Вид проекта: творческий Участники проекта: дети, родители. Принципы реализации п
Описание слайда:

Вид проекта: творческий Участники проекта: дети, родители. Принципы реализации проекта: От простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным. Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление. Принцип индивидуализации – реализация проекта обеспечивает развитие каждого ребенка. Связь обучения с жизнью. Изображение должно опираться на впечатление, полученное ребёнком от действительности. Дети рисуют то, что им хорошо знакомо, с чем встречались в повседневной жизни, что привлекает их внимание.

№ слайда 4 Используемые в проекте виды деятельности: Продуктивная Игровая Коммуникативная Т
Описание слайда:

Используемые в проекте виды деятельности: Продуктивная Игровая Коммуникативная Трудовая Познавательно- исследовательская Чтение

№ слайда 5 Предполагаемые результаты: Для детей: 1. Желание и умение детей самостоятельно т
Описание слайда:

Предполагаемые результаты: Для детей: 1. Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества. 2. Умения детей использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и нетрадиционные способы рисования. 3. Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, композиционных умений цветовосприятия и зрительно- двигательной координации. 4. Сформированность практических навыков работы с бумагой и гуашью. Для родителей: 1. Овладение детьми соответствующими техническими умениями и навыками рисования. 2. Развитие духовно-богатой личности ребенка. 3. Выработка устойчивой мотивации к творческой самореализации. 4. Приобретение навыков творческой деятельности.

№ слайда 6 «… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бум
Описание слайда:

«… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне….» Э. Успенский Дошкольное детство – очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная, художественно – продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что–то красивое, необычное. ФГОС выделяют художественно-эстетическое развитие в отдельную образовательную область, одной из задач которой стоит формирование элементарных представлений о видах искусства, развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства.

№ слайда 7 Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. А развивается вооб
Описание слайда:

Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности. В настоящее время существует множество видов нетрадиционной техники рисования, позволяющие развивать интеллектуальные способности детей в процессе изобразительной деятельности. Например: кляксография, ниткография, рисование вдвоем на длиной полоске бумаги, рисование с секретом в три пары рук, точечный рисунок, поролоновые рисунки, мелками, свечой, разрисовка камешков, метод пальцевой живописи, монотипия, рисование на мокрой бумаге, коллаж и многое другое.

№ слайда 8 Главное в работе, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции. Это
Описание слайда:

Главное в работе, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции. Это обучения детей рисованию в нетрадиционной технике. Вот некоторые приемы:

№ слайда 9 Набрызг: ребенок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который дер
Описание слайда:

Набрызг: ребенок набирает краску на кисть и ударяет кистью о картон, который держит над бумагой. Краска разбрызгивается на бумагу. 

№ слайда 10 Кляксография обычная: ребенок зачерпывает гуашь пластиковой ложкой и выливает на
Описание слайда:

Кляксография обычная: ребенок зачерпывает гуашь пластиковой ложкой и выливает на бумагу. В результате получаются пятна в произвольном порядке. Затем лист накрывается другим листом и прижимается (можно согнуть лист пополам, на одну половину капнуть тушь, а другой его прикрыть.) Далее верхний лист снимается, изображение рассматривается: определяется, на что оно похоже. Недостающие детали дорисовываются.

№ слайда 11 Кляксография с трубочкой: ребенок зачерпывает пластиковой ложечкой краску, вылив
Описание слайда:

Кляксография с трубочкой: ребенок зачерпывает пластиковой ложечкой краску, выливает ее на лист, делает небольшое пятно (капельку). Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали дорисовываются.

№ слайда 12 Кляксография с ниточкой: ребенок опускает нитку в краску, отжимает ее. Затем на
Описание слайда:

Кляксография с ниточкой: ребенок опускает нитку в краску, отжимает ее. Затем на листе бумаги выкладывает из нитки изображение, оставляя один конец свободным. После этого сверху накладывает другой лист, прижимает, придерживая рукой, и вытягивает нитку за кончик. Недостающие детали дорисовываются.                                                                           

№ слайда 13 Рисование мыльными  пузырями: гуашь смешивается с шампунем, разливается в емкост
Описание слайда:

Рисование мыльными  пузырями: гуашь смешивается с шампунем, разливается в емкости. Затем в емкость вставляется соломинка и выдувается воздух до образования шапки из  маленьких пузырей, осторожно достается соломинка и сверху прикладывается чистый лист и прижимается ладонью, получается отпечаток. Недостающие детали дорисовываются.                                                                        

№ слайда 14 Рисование по сырому: на лист бумаги с помощью губки или кисточки смачивается вод
Описание слайда:

Рисование по сырому: на лист бумаги с помощью губки или кисточки смачивается водой,  пока лист не высох, наносится рисунок.  Получается размытое изображение.                                                                       

№ слайда 15 Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по б
Описание слайда:

Тычок жесткой полусухой кистью: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа кисть вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация пушистой или колючей поверхности.                                                                      

№ слайда 16 Рисование пальчиками: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки
Описание слайда:

Рисование пальчиками: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.                                                                   

№ слайда 17 Рисование ладошкой: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает
Описание слайда:

Рисование ладошкой: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой, и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытирают салфеткой, затем гуашь легко смывается.                                                                   

№ слайда 18 Свеча + акварель: ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акваре
Описание слайда:

Свеча + акварель: ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.                                                                  

№ слайда 19 Восковые мелки + акварель: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Зат
Описание слайда:

Восковые мелки + акварель: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками остается не закрашенным.                                                              

№ слайда 20 Черно - белый граттаж: ребенок натирает свечой лист так, чтобы он был весь покры
Описание слайда:

Черно - белый граттаж: ребенок натирает свечой лист так, чтобы он был весь покрыт слоем воска. Затем на него наносится тушь с жидким мылом. После высыхания палочкой процарапывается рисунок.                                                              

№ слайда 21 Цветной граттаж: на лист бумаги наносятся цветные пятна акварелью, затем лист на
Описание слайда:

Цветной граттаж: на лист бумаги наносятся цветные пятна акварелью, затем лист натирается свечой так, чтобы он весь был покрыт слоем воска. Затем лист закрашивается тушью с жидким мылом. После высыхания палочкой процарапывается рисунок.                                                            

№ слайда 22 Монотипия - это один отпечаток. Для ее изготовления нужен полиэтилен или бумага
Описание слайда:

Монотипия - это один отпечаток. Для ее изготовления нужен полиэтилен или бумага в качестве основы для нанесения на них акварельных или гуашевых разводов, затем сверху на рисунок накладывается чистый лист бумаги, аккуратно проглаживается сверху рукой и снимается. Получается отпечаток, который так же, как и кляксография, можно дорисовать.

№ слайда 23 Оттиск  пробкой: ребенок прижимает  пробку к штемпельной подушечке с краской  и
Описание слайда:

Оттиск  пробкой: ребенок прижимает  пробку к штемпельной подушечке с краской  и наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и пробка. Аналогично делаются оттиски печатками из картофеля, ластика, смятой бумагой, поролоном, пенопластом.

№ слайда 24 Отпечатки листьев: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем
Описание слайда:

Отпечатки листьев: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Итог: В результате целенаправленной и систематической работы по изобразительной
Описание слайда:

Итог: В результате целенаправленной и систематической работы по изобразительной деятельности были получены заметные положительные результаты: дети и родители приобрели знания о свойствах и особенностях традиционных и нетрадиционных изобразительных материалов, стали использовать в работе различные техники и приемы, с расширением спектра изобразительных техник и приемов, работы детей стали более выразительными и богатыми по тематике, улучшилось качество изображения, стал заметен более творческий подход к изобразительной деятельности.

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru