Презентация на тему: Об итогах образовательной деятельности в1-ом полугодии 2012-2013 учебного года

Об итогах образовательной деятельности в1-ом полугодии 2012-2013 учебного года Михайлова Т.И. заместитель директора МЦ, Заслуженный учитель РФ, к.п.н.

ФГОС НОО, ООО: проблемы реализации Электронный журнал Олимпиады, школьный тур Система мониторинга качества образования Подготовка к итоговой аттестации (ЕГЭ, ГИА)

Опыт педагогических кадров 19 ОУ 420, 438, 544, 549, 556, 574, 629, 935, 985, 992, 996,1245,1426,1466,1552,1771, 1736,1828, 1862, 1929 №№

Не использовали в работе математический тренажер учителя - Мат-Решка 11 ОУ 73, 196, 494, 510, 515, 1073, 649, 870, 927, 942, 943 По данным ГРЦ ФГОС №№

Окружной тур конкурса проектных и исследовательских работ « Открытие» 11 ОУ 1569, 1158, 511, 1242, 1862, 504, 1272, 937, 996, 420, 426 Лучшие проекты №№

Основные цели реализации стандарта: определение целей (результатов) основного общего образования; разработка плана-графика основных мероприятий; создание необходимых условий; функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в школе.

Повысили свою квалификацию в вопросах введения ФГОС ООО и посетили занятия 1556 человек, из них заместители директоров всех 32 пилотных школ. На сайте МЦ создана страница по вопросам введения ФГОС ООО. Обновляется электронный банк нормативных документов, презентаций и методических материалов. Составлен банк УМК пилотных школ. Выпущен сборник «ФГОС ООО - 5 класс. С чего начать...».

Организация внеурочной деятельности учащихся – важнейшее условие достижения новых образовательных результатов (личностных и метапредметных). Основные проблемы: ориентированность программ внеурочной деятельности на учебу, а не на расширение кругозора и развитие личностных качеств учащихся; однообразие выбранных направлений (леготехника, использование информационных технологий); использование внеурочной деятельности в качестве дополнительных занятий по предметам и др.

Окружной сетевой проект «Школа-ВУЗ» Реализации проекта от замысла до результата осуществляется учителем школы и преподавателем вуза, при этом для выполнения практической части проекта НИЯУ МИФИ предоставляет свою учебную базу (лаборатории). В 2012-2013 уч. году работают 2 творческие мастерские для учителей: математики «Решение задач повышенной сложности в профильной школе при подготовке к ЕГЭ по математике» (на базе школы № 978, занятия ведёт учитель школы, преподаватели МИФИ, методист округа) физики «Фронтальный физический эксперимент на уроках физики» (на базе лицея № 1511, ведёт преподаватель МИФИ, методист округа)

Общие итоги по предметам

Количество педагогических работников, прошедших обучение в Виртуальной школе МЦ Около 1000 человек Зарегистрировано более 600 человек Информационная и коммуникационная компетентность введена в число основных составляющих компетентности педагогического работника. 2011-2012 г. Январь 2013 г.

Участие ОУ в проекте «Городская Школьная Информационная Система» 89 % ГШИС Во всех школах округа внедрен электронный журнал

Отказались от бумажного журнала и ведут только электронный журнал: 12 школ 438, 511, 548, 556, 630, 856, 901, 1428, 1466, 1553, 1582, 1862 №№

166, 196, 426, 492, 515, 544, 667, 886, 936, 937, 943, 945, 995, 2016 Ведется электронный журнал -99% классов (в 97% из них данные вводятся по всем предметам). В 87% школ все педагоги работают с данным ресурсом. №№ №№ Остались отдельные классы (от 2 до 7), в которых ведется только бумажный носитель 14 школ

Сложности в работе с электронным журналом: нестабильность работы системы, исчезновение данных, «зависание оценок»; необходимость одновременного заполнения бумажного и электронного журналов; слабая заинтересованность родителей; опоздание информации от учителя при нерегулярном посещении родителями странички ЭЖ.

Инструменты внешнего и внутреннего мониторинга достижения новых образовательных результатов Мониторинг должен осуществляться комплексно: -МЦКО; Статград; окружной предметный мониторинг; система ВШК самого учреждения. С 1 сентября 2012 года задания диагностических работ и другие методические материалы выдаются через российскую систему Статград 2. Прошли 30 диагностических и 19 тренировочных работ для учащихся 9-11 классов по всем общеобразовательным предметам, выносимым на итоговую аттестацию.

В 21 диагностике МЦКО приняли участие 38591 учащихся. Было задействовано 411 независимых экспертов. С 15 января по 2 февраля на сайте МРКО в личном кабинете школы можно подать заявку на участие в диагностических мероприятиях, проводимых МЦКО. В первой половине 2012 – 2013 учебного года ОПМ (плановый) прошел по трем предметам (физика, русский, английский язык), в 6-10-х классах по программам базового и углубленного изучения предметов. Окружной предметный мониторинг (по заявкам школ) с участием независимых экспертов прошел в 46 ОУ округа.

Итоги школьного и окружного этапов Всероссийской олимпиады школьников Участники школьного этапа – 10380 (2011) Участники школьного этапа – 39485 (2012) Участники окружного этапа - 11465 сентябрь- декабрь 2012 года 21 предмет ОУ округа

Проблемы: несвоевременная сдача отчета о проведении школьного тура олимпиады – школа №420; невнимательное заполнение форм в части персональных данных обучающихся (ОУ №№ 924, 508, 870, 1862,548, 581, 629, 949, 1171, 1257, 1272, 1569, 1580, 1582, 1587, 2001, «Самсон», «Столичный-КИТ»); участие в окружном этапе олимпиады школьников, не являющихся победителями и призерами предыдущего (школьного) тура. Вне списка пришли на олимпиаду: по математике – 30 человек (4 чел. из ОУ № 985); по литературе – 25 человек (7 чел. из ОУ № 1553); по русскому языку – 35 человек (4 - из ОУ № 1587, 3 – из ОУ № 832, 2 – из ОУ №№ 1263, 1569, 547, 979).

Недостаточная квалификация школьных экспертов по проверке олимпиадных работ. На олимпиаде по английскому языку при максимально возможной сумме баллов – 100 были выявлены учащиеся 9-11 классов, не преодолевшие границу в 10 баллов: ОУ № 1451 – 3 человека, № 492 – 3 чел., № 566, 881, 1466 – 2 чел. На олимпиаде по математике при максимально возможной сумме баллов – 24 не набрали ни одного балла: № 1580 – 33 человека, № 1178 – 11 чел., № 878, № 1587 – 6 чел., № 575, № 1055, № 1263 – 5 чел.

Окружной этап Всероссийской олимпиады 71 ОУ 11466 школьников 984 эксперта Победители и призеры 2822 учащихся 7-11 классов 7 человек -победители по двум предметам

ПОБЕДИТЕЛИ И ПРИЗЕРЫ №ОУ КОЛИЧЕСТВО 1526 68 1527 66 1582 65 1579 64 1158, 1552 63 1207 58 556, 1245, 1242 31-37 932, 1623, 1375, 2016, 507, 2000, 463, 2001, 1587, 1636 25-30 *

Увеличение количества победителей и призеров в ОУ!!! №1580 - + 127 человек №1511 - + 136 человек №1257 - + 79 человек № 548 - + 91 человек №1272 - + 93 человек №1523 - + 62 человек №1553 - + 27 человек №1569 - + 14 человек №1526 - + 27 человек №1582 - + 33 человек №1579 - + 12 человек

КОНКУРС НА СОИСКАНИЕ ГРАНТА МОСКВЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Буфеев Сергей Владимирович Лицей №1580 учитель математики Виниченко Егор Егорович ЦО №1451 психолог Дьяконова Ольга Владиславовна Гимназия №1272 учитель истории Исса Ольга Феликсовна МЦ методист Лукманова Елена Владимировна МЦ рук. структ. подразд. Мельникова Елена Геннадиевна ДОУ №1742 дефектолог Минина Анна Владимировна МЦ методист Онучина Ирина Алексеевна Школа №901 учитель математики Смирнов Дмитрий Викторович Школа №514 директор Соколова Анжелика Валентиновна Гимназия №1527 учитель начальных классов Стрельцова Светлана Владимировна Школа №901 учитель русского языка и литературы *

Итоговая аттестация выпускников в форме ЕГЭ и ГИА Критерии эффективности управления образовательным учреждением: п.2 Рост количества выпускников, набравших по 3-м предметам при сдаче ЕГЭ от 160 баллов; п.8 Рост количества предметов, выбираемых для сдачи ЕГЭ в соответствии с реализуемыми в ОУ программами профильного обучения не менее, чем 7-ю выпускниками. В учебных планах школ округа предусмотрена реализация профильного обучения по 22 направлениям. В рамках профильного обучения предполагается углублённое изучение 9-ти предметов: математика, физика, биология, информатика и информационные технологии, химия, русский язык, история, иностранный язык, ИЗО.

ОУ, в которых функционируют классы с углублённым изучением предметов, но выпускники не выбирали их для сдачи ЕГЭ: 3 школы 915 (иностранный язык) 935 (иностранный язык) 978 (история) №№

8 школ 728 (литература) 1 из 12 человек 575 (литература) 2 из 14 человек 507 (иностранный язык) 5 из 14 человек 997 (иностранный язык) 3 из 13 человек 985 (литература) 2 человека, (иностранный язык) 1 человек из 11 851 (литература) 4 из 15 человек 943 (физика) 5 из 17 человек 947 (физика) 6 человек, (информатика и ИКТ) 3 человека из 27 №№ ОУ, в которых функционируют классы с углублённым изучением предметов, но мало выпускников выбрали их для сдачи ЕГЭ:

Особенности организации пунктов проведения экзаменов в 2013 году Организация РЦОИ города Москвы – появление территориальных отделений РЦОИ. Особенности организации ППЭ – увеличение количества участников экзаменов до 250-300 чел. Распределение участников ЕГЭ по ППЭ – согласование с РЦОИ. Формирование состава работников пунктов проведения экзаменов (14 человек). Прием заявлений от ВПЛ: школа принимает заявление- заносит в РИС -выдает уведомление - ВПЛ получают пропуск на экзамен в территориальном отделении РЦОИ (ТО №3, ул. Ставропольская, д.3)

На качество образования влияют три фактора: качество подготовки учителей и правильный отбор преподавательских кадров; постоянное повышение квалификации учителей; постоянное отслеживание результатов каждого ребенка, четкие стандарты ожидаемых результатов, средств на поддержку отстающих, мониторинг прогресса каждого ученика. лорд Майкл Барбер «Как лучшие образовательные системы мира выходят вперёд»

Спасибо за внимание!!!